增强目标管理意识形成绿色品牌班级

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1、增强目标管理意识形成绿色品牌班级杨军年甘肃省武威市第七中学733006在新课程的大背景下,重视学生在学习中的主体作用,提倡学生自我教育、自我管理、自主学习已成为时代的要求。美国教育家杜威说:“社会大学校,学校小社会。”创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是每一个班主任的奋斗目标,也是班主任肩上责无旁贷的重任。我们花费了大量的心血,使学生从自省自知走向自导自控,引导他们自我管理、教育、学习,树立班级正确的荣辱观,“班级荣誉,我的责任”,激发学生的集体荣誉精神。为达到这一目标,我们在努力探索着。那么,怎样增强班级目标管理意识,形成绿色品牌班级呢?下面是我的一些尝试。首先,确立班级建设要

2、有大的目标。我要创建一个“政治合格、成绩过硬、班风优良、纪律严明、团结有力”的优秀班级。这不是一件容易的事,除要只备强烈的敬业精神和高度的责任心外,A有科学的管理方法也至关重要。结合十多年班主任工作经验和自身特点,结合所带班级的学生特点,我为班级确定了以“民主与法制并存”为基础、以“和谐文明”为核心、“以学习成绩过硬”为根木的班级建设目标。具体的工作方法是这样的:一、以“民主与法制并存”为基础众所周知,战国时思想自由,百家争鸣。其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制。极端强调法制易导致法丙斯,今天的台湾提倡儒家学说,但黑社会问题严重;我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主又有法制,

3、是很值得推崇的。总书记在“依法治国”的基础上,乂提出了“以德治国”的方略。治理国家如此,管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点,所以我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,实施班级管理量化考核制度。具体办法是:把学生在校的所有行为予以量化记分,定期公布,累计积分,并把积分作为评优的依据。这样使班级管理做到了有法可依、有法必依,充分调动了学生守纪的积极性。虽然在制定班规时需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”,班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。二、以“和谐文明”为核心要重视班级文化建设。班级文化是班级内部形成的独特价值观,是共冋思想、作风、行为准则的总和。它是班级的灵

4、魂所在,是班级自下而上与发展的动力和成功的关键。班级文化主要表现为教室环境、班级设施、班级文化闭体、人际关系、班风学风等。可以说:班级文化是一种无形的教育课程,具有一种无形的教育力量,它将有利于班级德育工作的顺利开展。因此,我十分重视班级文化建设。1.美化环境心理学认为:自然环境对人的影响主要是通地客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上。另外,优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。所以我很重视教室布置。在教室内黑板两边

5、是一些校规、班规和近期的学A)材料;教室两边奋班里的构建和谐文明班级要求和建构学型班级要求;教室后面黑板报两边是中国地图和世界地图,这提示我们要把眼光看远一些;后面左角是一个书枳,里面是冏学们集资捐的一些书籍,我们要建学习型班级,这也是措施之一……2.优化人际关系人际关系对人的影响通常是通过人与人的交往、群体舆论的监督来实现的,班级人际环境是班主任、任课教师、学生之间的关系互相构成的。从某种意义上说:人际关系是一种高级形式的班级文化,良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生、任课老师与学生、学生与学生之间都能相互理解,团结帮助,平等、友好相处,那么就能形成-种使人奋发向上

6、的气氛。1.幵展丰富多彩的班级活动。每月我们都会结合学校活动切实开展一些适时的活动。我们学校地处郊区,同学们外出活动很少,大家都愿意集体出去活动,那我就在全市人民都在创卫的吋候,组织我班的志愿者到易园春游,同吋义务捡垃圾,一举两得。那天同学们过得既高兴又很有意义。三、以“学习成绩过硬”为根本刚开始接这个班吋,班级纪律涣散,成缋差,同学们没有学习0标,不知道每天该干什么。记得我与他们的第一次集体见面,看着同学们一双双期盼的眼神,我鼓励了他们,我说我相信大家一定能学好,不要看轻自己。事实证明,我对大家的鼓励和信任激励了他们的学习热情。在上学期第一次月考吋,即使我半月出外训练和演出合唱,我班总

7、成绩还是平行班第一。总之,引导学生制定B标,由自省自知到自导自控的自我管理,这是一条符合吋代要求、面向未来的素质教育的道路。一个班级的转变需要过程,一个品牌班级的形成更需要我们苦心经营。但我们冇理由相信,只要我们教育工作者切实转变教育思想,并因地制宜、因人而异,创造性地结合各地各校各人的实际情况,认真研究教育教学理论并积极探索实践,学生的自我管理能力必将会奋一定程度的提高。

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