第七单元 数学广角 (新人教五上)

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1、第七单元数学广角(新人教五上)　　第七单元数学广角　　1、通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。　　2、让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。　　3、让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。　　4、第七单元数学广角(新人教五上)　　第七单元数学广角　　1、通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。　　2、让学生通过观察、

2、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。　　3、让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。　　4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。　　第一课时　　教学内容：人教版课标实验教科书P111～P113以及相应的练习。　　教学目标：　　1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码不仅能表示数量和顺序,还可以用来编码。了解编码思想在解决实际问题中的

3、应用。　　2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，了解邮政编码的结构和含义，初步体会数字编码的方法。　　3、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。　　4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。　　教学重点：初步了解邮政编码的结构和含义，体会数字编码在实际生活中的应用。　　教学难点：体会数字编码的方法。　　教学具准备：　　1、一个邮寄过的信封。　　2、调查了解本地邮政编码、本校邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么？它们分别是

4、怎样编排的？邮编查询网址：http://www.yb21.cn/　　教学过程：　　一、谈话引入　　同学们，我们班有多少人？老师点名时，除了直接叫你们的名字外，还能怎样来区分班上的同学呢？　　对！每个同学都有一个相对应的学号。看来数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。[揭示课题]　　二、新课学习　　1、同学们邮寄过信或收到过信吗？　　编写这本教材的编辑室的叔叔阿姨们经常收到来自全国各地读者的来信，拿出已写好封面的信封，仔细观察，你发现什么？同桌互相说说。信封左上角那排数是什么？（邮政编码）　　你们

5、知识这些信件是如何传递的吗？（出示例1下面寄信的流程图）师：把信件投入邮筒后，邮局把收集起来的信件通过机器分拣，机器是根据每封信上的邮政编码进行分类的，再把信件传递到收信人所在地的邮局，最后由邮递员根据具体的地址来投递信件。　　2、探索邮政编码的结构　　（1）湖北省襄樊市441000、湖北省十堰市442000、湖北省宜昌市443000、湖北省荆门市448000　　北京市朝阳区100176、北京市海淀区102206、北京市宣武区100073、北京市石景山区100036　　宁夏回族自治区银川市750000、

6、宁夏回族自治区中宁县751200、宁夏回族自治区吴忠市751506、宁夏回族自治区固原市756301　　观察以上这些地区的邮政编码，你发现了什么？　　师：邮政编码由六位数字组成，前两位数字表示省、直辖市或自治区。我国有23个省，5个自治区（西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区）4个直辖市（北京市、上海市、天津市重庆市）。请大家回答这里邮编的前两位43、10和75分别代表什么？　　师：湖北省较大，所以仅用44还不够，因此湖北省的省级代码有两个，除了44，还有43。　　

7、(2)湖北省荆门市沙洋县五里镇448268、湖北省荆门市东宝区448151、湖北省荆门市掇刀区448002　　观察以上邮编，猜一猜前三位表示什么?前四位呢？　　师:前三位表示邮区，这里的448就表示湖北省的荆门邮区。前四位表示县（市），如这里的4482就表示湖北省荆门市沙洋县邮局。你能与同桌说一说其它两个邮编前四位分别表示什么吗？（如有条件可通过课件了解湖北省中的不同邮区。）　　（3）湖北省武汉市江岸区武汉市二七邮政支局430012　　湖北省武汉市江汉区武汉市双洞门邮政支局430022　　湖北省武汉市硚

8、口区武汉市武胜路邮政支局430030　　湖北省武汉市汉阳区武汉市钟家村邮政支局430050　　湖北省武汉市武昌区武汉市中华路邮政所430061　　湖北省武汉市洪山区武汉市水果湖邮政支局430071　　湖北省武汉市青山区武汉市红钢城邮政所430080　　师：最后两位数字表示的是该邮局的投递局或邮政所。　　（4）请大家打开书113页，找到上面的邮政编码。这是表示谁的邮政编码？同桌交流各个数字所表示的含义。（注意结合收信人的地址来说）　　结合发信