探育才良方促音乐教学

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1、探育才良方促音乐教学河北省武安市实验小学李慧栋摘要：每一位音乐教师都该适应新时代教育发展的需要，积极进行新课程的改革，在教学中善于创新，不断总结经验，不断摸索新的教学方式运用于实践教学当中，为小学音乐教学水平的提高做出自己力所能及的事情。关键词：小学音乐教学方法师夷长技小学音乐的课堂教学应该是以培养学生的音乐审美，学会让学生感受音乐的魅力为基础，让学生能够积极参与音乐活动，体现学生主体地位，在教学中实现师牛.互动的局面。下面就我多年的教学经验，以及向优秀教师“取来的经”，我愿为大家抛砖引玉，希望大家能批评指正：一、在教学中面向全体

2、同学，充分发挥学生的主体作用音乐的教学也随着新课程的改革而更新换代，但是培养学生的审美教育的目标却不会改变，要让学生积极参与和感受音乐，弘扬我们的优秀的民族艺术，进而树立学生健康向上的人格。在異体的实践教学活动中，教师要掌握科学的教学方式，引导学生感受音乐的魅力，在通过教学生基木技能的同时，要与学生积极地进行沟通与交流。（1）以学生为主体。在进行备课的时候，要依据学生的实际情况，调动起学生学习音乐的积极性。如在六年级第一单元《珍贵的友谊》这一课的音乐教学，在课前准备时我就让学生搜集有关苏格兰民歌的有关材料,然后在课堂上互相沟通，课

3、堂上学生兴趣很高，积极发言，有的同学甚至可以打着节奏轻声哼唱，进而成功导入新课的教学。在我的精心引导下，我们学会了《友谊地久天长》这首歌，还以小组进行歌曲比赛，看哪个组唱的到位，就给与奖励。在教学过程中，对同学们那些新颖独到的见解，我立刻表扬他们，激励他们可利用课余时间进行音乐上的探索，这乂使学生的课外生活变得丰富多彩。（2）在课堂上鼓励学生大胆进行音乐想象。因为音乐有着语言也无法描述的魅力，能够引起人们丰富的联象，而富于变化的想象力则是创作的基础，培养学生的音乐想象力，需要在教学中得到体现。所以，我在音乐课的教学中有意识地开发、

4、引导学生展开丰富的想象，开拓他们的创造音乐的空间，进而在音乐中得到熏陶，找到自我。如《嘀哩嘀哩》这首歌曲，我先让大家聆听这首曲子，充分发挥自己的想象力：这首曲子表达的心情是怎样的呀？冋学们的兴趣一下子就调动起来了，仔细聆听着，兴奋的讨论着：高兴、快乐、兴奋、愉快……这是他们听赏音乐的水平得以提高的具体体现。二、在教学中进行爱国主义教育音乐的教学如果只是对学生照本宣科地传授，学生会很快赶到厌倦的，而II这样的课堂毫无新意可言，也就起不到对学生的音乐熏陶了。因此在咅乐的教学中我不吋地融入一些现代的、流行的音乐气息，抓住学生的注意力，激

5、起学生的学习兴趣，及时进行学生音乐审美的培养。对于一些民乐的教学我尽可能运用现代的电教技术，给学生做出示范，用美的旋律来触动学生的心弦。（1）教师要做好学生的表率，让学生在教学中受到感染。音乐教师要用自身的人格魅力去影响学生，用渊博、专业的知识去“征服”学生，用音乐的美的旋律去净化学生的心灵，进而培养学生积极向上的人格。如教学生唱《游击队歌》的吋候，我先引导学生了解了有关这部电影的大致内容，接着用多媒体给学生放了其中的重要片段，加强了学生的感性认识，接着在音乐的伴奏下，我唱起《游击队歌》，使学生受到音乐的熏陶，同时也对祖国有了更进

6、一步的热爱，学生积极要求学唱这首歌。通过这节课学生与这首歌在情感上得到了共鸣，学生也受到了爱国主义教育。（2）处处做到以学生为主体，教师只是课堂的引导者、参与者。在音乐的课堂上，学生应该是学习的主人，教师的职责是适时地引导学生向正确的方向行进，对学生在课堂上的表现要适吋地去表扬、补充。如《奔放的草原歌舞》，我骄傲自豪地向学生介绍蒙古歌舞主要表现了蒙古人民热情、爽朗、奔放的性格，蒙歌更是我们民族文化的“活化石”。教师在此处点到即可，不言自明，学生的爱国主义己得到良好的教育。三、做好自己的本职工作…-引路人咅乐的课堂是多彩的课堂，作为

7、一名咅乐教师应该适时不感到满足，要充分利用一切条件，不断给自己“充电”，以提高自己的专业文化素养和专业技能。在课堂上用自身的独特的教学魅力、过硬的专业知识、对音乐的感悟……去感染学生，将艺术的美传递给学生。教师在学生面前进行知识的传授、歌曲的示唱、舞蹈动作的规范无不体现着教师的专业素质，而且他更能使学生对教师、对音乐产生亲近感。俗话说；“亲其师，信其道”说的就是这个道理。（1）教学方法要灵活多样。运用科学的、得当的教学方法进行教学，往往会取得事半功倍的教学效果。要活跃我们的音乐课堂，就需要运用适合我们学生实际水平的教学方法，使得学

8、生都能够感受音乐的魅力，受到音乐的熏陶，从而获得对音乐的审美能力。每个学生都是一个个独立的个体，冇着不冏的性格特征，我们音乐教师需要做的就是充分尊重每个学生对音乐的感受，尊重学生独特的欣赏音乐的方式。在音乐的课堂实践中，要把吋间还给学生，让学生自己