图形的初步认识培优提高题

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1、一、选择题。1.如果△+△=＊，○=□+□，△=○+○+○+○，则＊÷□=（）A.2B.4C.8D.162.若a>0>b>c,a+b+c=1,M=,N=,P=,则M、N、P之间的大小关系是(　　)　　A、M>N>P　　　B、N>P>M　　　C、P>M>N　　　D、M>P>N3.若ab≠0,则的取值不可能是              （    ）A  0  B   1   C 2    D  -24．、、的大小关系为（）A.＜＜B.＜＜；C.＜＜D.＜＜；二、希望你能填得又快又准5．用“☆”定义新运算：对于任意实数a、b，都有a☆b=b2＋

2、1．例如1☆4=42＋1=17，那么1☆3=；当m为任意有理数时，m☆(m☆2)=．6．正整数按下图的规律排列．请写出第20行，第21列的数字．第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列第五列1251017…4361118…9871219…1615141320…2524232221………7．一组有理数依次排列为：－2，－5，－9，－14，A，－27，…，依此规律排列，则A＝。8．如果n是正整数，那么(-1)4n-1＋（－1）4n+1=______．9．一列数：－3，9，－27，81，……　①则第5个数是　　，②第n个数（n为正

3、整数）为　　　。10．根据如图所示的程序计算，若输入x的值为1，则输出y的值为.输入x输出y平方乘以2减去4若结果大于0否则11．已知a=25,b=-3,则a99+b100的末位数字是              。12．有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是这样的：任取四个1至13之间的自然数将四个数（每个数用且只能用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于24。例如对1，2，3，4，可作如下运算：(1+2+3)×4＝24（上述运算与4×(1＋2＋3)视为相同方法的运算）现有四个有理数3，4，－6，10，运用上述规则写出三种不同方法的运算

4、式，可以使用括号，使其结果等于24。运算式如下：（1），（2），（3）。另有四个有理数3，－5，7，－13，可通过运算式（4）使其结果等于24。三、解答题13．阅读下面文字：对于(－5)+(－9)+17+(－3)可以如下计算：原式=(－5)+(－)+(－9)+(－)+(17+)+(－3)+(－)=(一5)+(－9)+17+(一3)+[(－)+(－)++(－)]=0+(－1)=－1上面这种方法叫折项法，你看懂了吗?仿照上面的方法，请你计算：(－2000)+(－1999)+4000+(－1)20．观察下列等式，，，将以上三个等式两边分别相加得

5、：．（1）猜想并写出：．(2分)（2）直接写出下列各式的计算结果：(4分)①；②．（3）探究并计算：(6分)．21．求+的最小值22．如果规定符号“”的意义是，求的值23．已知，，求的值．24．若且，求的值。对于任意非零有理数a、b，定义运算如下：求的值。25．议一议,观察下面一列数，探求其规律：-1，，-，，-，……1)填出第7，8，9三个数；，，.2)第2008个数是什么？如果这一列数无限排列下去，与哪个数越来越接近？26．如果有理数a,b满足∣ab－2∣+(1－b)2=0，试求的值。14．阅读材料，大数学家高斯在上学读书时曾经研究过

6、这样一个问题：1+2+3+…+100＝？经过研究，这个问题的一般性结论是1+2+3+…+，其中ｎ是正整数。现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…＝？　　观察下面三个特殊的等式　　　　　　　　将这三个等式的两边相加，可以得到1×2+2×3+3×4＝　　读完这段材料，请你思考后回答：　　⑴　　　　　；　　⑵1×2＋2×3＋3×4＋…＋n×(n+1)=　　　　　　　　；　　⑶　　　　　　　。（只需写出结果，不必写中间的过程）15．若m、n互为相反数，p、q互为倒数，且=3，求的值。16．已知在纸面上有一数轴（如图），折叠纸面.（1）若

7、1表示的点与－1表示的点重合，则－2表示的点与数表示的点重合；（1分）（2）若－1表示的点与3表示的点重合，回答以下问题：①5表示的点与数表示的点重合；（1分）②若数轴上A、B两点之间的距离为9（A在B的左侧），且A、B两点经折叠后重合，求A、B两点表示的数是多少？（3分）17．观察下列各式：……依照以上各式成立的规律，在括号里填入适当的数，使得下面的等式成立：18．若，，求的值．19．已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，且①求的值②化简