南靖四中2007届中考语文总复习计划

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1、南靖四中2007届中考语文总复习计划（2007年3月）我市基础教育课程改革已走过了五个年头。今年7月是我市新课程改革以来的第三次中考。从3月5日正式开学算起，包括节假日等时间，满打满算也只不过剩下17周118天时间，其间还需教授一部分新课。时间紧、任务重、范围广、内容多，当务之急是拟定切实可行、行之有效的复习计划。我根据我校教研组、备课组同仁们的研究讨论，结合自己对语文学科的实践、体会和思考，谈一谈对总复习计划的几点想法。一、制定计划前的准备（一）明确总复习任务现在中考实行的是“两考合一”,复习是在

2、初中六册知识的基础上系统梳理、归纳总结、稳步提高，进而提高学生语文素养，应对考试。（二）明确中考命题依据首先是要认真领会新课标的精神，其次是要仔细阅读我市《中考说明》中考试形式、试卷结构等指导性文字。（三）研究考试题型我市这两年的实验区的中考试卷，在试卷结构、命题内容和题型、题量、难度值上基本没有太大变化。今年中考试题应是在前两年优秀出卷成果和丰富经验的基础上有所创新。（四）精选复习资料不断收集有关考试信息，并对其进行分析研究，从而总结出一般性的规律，以此来确定明确的复习目标，选择合适的内容，实施更

3、有效的方法对策。（五）分析学生学习状况综合考虑每个学生三年来各次大型考试的成绩，将其分为优良、及格、不及格三个层次，并引导每个层次的学生根据自己知识点的缺漏，自主制定更加详实的复习要点、内容及目标，然后依据月考关注每个学生的复习效果，及时查缺补漏。二、制定并实施复习计划（一）第一阶段：梳理整合文本知识（3.25—4.28）先得法于课内，才能得益于课外，所以第一阶段我按“认字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”五大类来复习文本知识。这也是命题者命题的依据。具体安排如下：1、“认字

4、与写字”：因为平时的教学已逐课落实认字与写字的训练，所以此时的复习重点可放在多音多义、常见错别字以及生僻字上进行重点突破，切忌“眉毛胡子一把抓”。2、“阅读”4：每册阅读均有现代文和文言文两部分，复习现代文时，应先落实每类文体的体裁常识，尤其是记叙文、议论文、说明文的。然后我从这类文体中选一篇典型的文章进行知识点落实。其余的由学生按其模式自己复习，内容类似的文章进行比较阅读。以点代面，既有效的节约了时间，又避免了复习课的枯燥无味。文言文部分的复习，强调记诵和注重文言实词和常见文言虚词的归类、积累，如

5、“之”的解释、多义字的归类。3、“写作”：练笔的同时，让学生用自己过去写过的作文，比照文本中的写作要求进行写作心得的交流反思，教师加以点拨并强调写作时体裁的规范性。如七年级写作以记叙文为主包括记事、写人、状物，通过旧习作的对比，启发学生发现相同体裁不同主题的写作在观察角度、材料搜集、表现手法运用等方面有何同异之处。4、“口语交际”：明确评价要求，加强练习。如七年下第一单元的“口语交际”主题是推选奥运会吉祥物，在对比同学们以前的讨论结果与奥运福娃进行对比后,明确托物言志的做法和吉祥物应与活动主题文化相

6、一致的要求.并举一反三地为漳州花博会、学校运动会等活动推选奥运会吉祥物。5、“综合性学习”：明确评价要求，拓展延伸。如九年级下第六单元的“综合性学习”主题是初识“诸子百家”，在此基础上可了解积累家乡历史文化知识，如朱熹、林语堂等文化名人的故事、著作以及孔庙和松州书院等古书院的知识。本阶段的预期目标是扎实掌握文本所蕴含的知识点，为下一阶段的提高奠定基础。（二）第二阶段：根据考试题型进行针对性专题复习。（4.29—6.2）《中考说明》明确指出中考四大题型的考查方向和范围，根据《中考说明》和中考命题规律，

7、打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。尤其注重阅读和写作的指导训练。具体安排如下：1、听说能力听说能力考查学生的听话、说话、讲述、复述能力。前两年“听说能力”均是6小题。这一板块历年来得分率较高，应强调审题，避免错别字，还要教授答题技巧。如语段中心句的把握要重视开头、结尾；对话题要使用礼貌用语。2、积累与运用“积累与运用”考查汉字的音、形、义的掌握、运用；名篇名段的积累、感悟、运用；名著知识；了解基本语法和修辞。前两年“积累与运用”均是3小题。其中课内外常见古诗词和名句的积累应避

8、免错别字，不应单纯死记硬背，也应了解其思想内涵。名著题面广点多，应重视课标中建议的课外读物，明确要将作者、作品、标题、内容相结合，特别强调的是名著阅读的考察有可能向纵深发展。3、阅读⑴文言文阅读4文言文的阅读要求是：能顺畅地朗读，读音、节奏正确；能领会文句的大体意思，懂得文章的主旨；掌握一些文言实词和常见文言虚词的意义、用法。前两年“文言文阅读”均是17分，均是课内外比较阅读，选取的均是故事情节较完整、篇幅短小、语言简洁、主题属品行范畴的内容。06年题量较05年的多了