改进课堂教学方法培养学生创新能力

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1、改进课堂教学方法培养学生创新能力赖春明福建省长汀县策武中心校摘要：随着不断推进的新课程改革，如何培养学生的创新能力，已经成为课堂教学的重点。而数学学科本身就具奋极强的思维性，奋利于对学生思维能力的锻炼和创新能力的培养。本文对小学课堂如何改进教学方法，培养学生的创新能力途径进行了探析。关键词：创新能力;教学方法;新课改;作者简介：赖春明，福建省龙岩市，福建省长汀县策武中心校。创新思维能力具有新颖性和独特性的特征，往往不受从众心理和定式思维的限制，是一种主动寻求解决问题的能力。小学数学具有抽象性的特征，培养学生的创新能力，有利于充分发挥学生的主观能动性，促进学生对数学知识更好地

2、理解和接受。为此小学教师在数学课堂上，应不断创新教学方法，营造适宜的教学环境，采用灵活多样的教学模式，旨在对学生的创新能力进行培养。一、运用微课，营造趣味化教学情境在现代信息技术背景下，微课形式能够对于知识存在以及运用进行模拟，更为有效地进行知识的再现和还原。通过一定的组织关系以及呈现方式，能够实现主题式的资源单元应用环境的构建。能对于tl常教学中的偶发事例进行总结，通过微课案例形式，将知识引入课堂案例分析，进一步激发学生的探究学习动力，实现他们主动参与课堂学习，通过微课创造情景环节，鼓励更多知识点的创造，加深必耍知识点的理解，满足实现知识向技能的转化需耍。教师应该充分发挥

3、微课的优势，通过情境创设来实现预期的教学目标。首先，利用课堂教学的情景化，保证学生在宽松环境下学习，能有效激发学思维，有利于实现思维创新;其次,通过情境化的方式，能积极丑快速引导学生进入课堂学习阶段，保证学生具有较强的注意力;最后，合理利用情境化教学模式，保证学生能在富有兴趣的情境中深入开展学习，进一步加强对于知识的理解，保证学生具有较强的解决实际问题的能力。比如，在进行“四边形”的课堂教学中，要求小学生能够认识并了解四边形的性质。在实践教学中，教师将四边形的空间观念传授给学生，能使得学生具有较强的抽象概括以及观察比较能力。在微课课件教学中，通过情境图的创设，在积极教学引导

4、下，通过喜羊羊与灰太狼的故事进行说明，将图形教学N容插入其中。最近，羊村发生一件有意思的事情，一家阁形店诞生了，里面有着各种各样的图形。喜羊羊一个人很难忙得过来，于是打算进行招聘活动，要求应聘者具有相应的图形知识，请问，哪个小朋友愿意尝试?在课堂情景创设的基础上，能结合小学生的特点，将数学中的图形知识点带入实际生活中，结合学生的生活经验来寻找现实中的空间和图形问题。二、引入“游戏式”，激发学生的创新意识小学生因为自身的年龄特点，活泼好动，为此，教师在课堂教学中，应充分结合数学知识和小学生的认知能力，适当地引入游戏。营造一种轻松愉悦的教学环境，通过游戏化教学，在寓教于乐的过程

5、屮，增强学生的创新能力。比如，在进行“位置与方向”的教学屮，通过学习，应该让学生结合自身的生活情境以及生活经验，掌握相关的位置方向的知识点。在具体的教学中，通过详细介绍我国古代进行方向辨认的经过，了解到人们通过树木的年轮、太阳、指南针等进行方向的辨别，能保证学生对于方向有着初步的认识。在此基础上，带领小学生去操场上进行游戏，目的就是进行找方向的练习。将学生分为四人一组，在操场上进行东、南、西、北方向的辨认，同时，还提示学生进行四个方位的建筑分布情况。然后，带领小学生回到教室，让大家进行交流。利用游戏教学，不单单能使课堂所学的数学知识更加巩固，同时还充分利用了小学生活动的天性

6、，促进他们创新意识的提高。三、重视学生的自主实践，培养学生的好奇心小学生对任何新鲜的事物，都会觉得好奇。例如，在对钟表知识课进行学习时，目的则是让学生建立一分钟、一秒钟的时间观念，并通过教学实践来体现出时间的概念，从而养成珍惜时间的好习惯。教师在课堂教学中，可通过多媒体播放录音，让学生去猜这是什么声音，大家自然都十分熟悉这是钟声，在引导之后，带领大家进行钟面的观察，丫解各部分结构。另外，在教学课件屮，绘制了钟面,方便于学生清晰观察钟面的内容。学生能够清楚认识到数字和指针，在此基础上,可以进行和关的拓展说明，进行钟面上数字的讲解，让学生了解时钟如何表示时间。教师还可安排下学生

7、在放学后，拆开自己的废旧的钟表，主动研究钟表的结构，调动学生学习的好奇心，既能充分掌握“时、分、秒”的概念，还能进一步激发学生的创新精神。U!、采用灵活多样的教学模式，培养学生的探宄能力新课改下，教师应灵活运用启发式、设疑式等多种灵活多样的教学方法，培养学生的创新能力。比如，在进行小学数学中“多位数乘一位数”的教学中，小学生已经能够掌握表内乘法，能够进行100以内的加减法的熟练计算，在此基础上，主要进行口算乘法、笔算乘法两部分内容。本单位教学重点则是多位数乘一位数的笔算N容，学生应该掌握棊本方法，这是其屮的棊础N容