最新人教版五年级数学下册第三单元学案

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1、5.3.1长方体的认识班级：姓名：【学习目标】1.能认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。2.能认识理解长方体的长、宽、高。【学习过程】一、知识铺垫举例说一说生活中哪些物品的形状是长方体？二、自主探究1.请你拿出自己准备的长方体的物品，用手摸一摸长方体的面、棱和顶点。三条棱相交的地方叫作长方体的顶点。长方体两个面相交的部分叫做长方体的棱。长方体上平平的部分叫作长方体的面。2.独立观察探究长方体特征。刚才我们认识了长方体的面、棱和顶点，现在请你仔细观察长方体的面、棱和顶点，看看你有什么发现？请把你的发现填入右面的表中。长方

2、体的特征按照一定顺序数面、棱、顶点的个数，不重复也不遗漏。面数量有（）个面。形状每个面都是（），特殊情况有两个相对的面是（）。大小（）的面完全相同。棱数量有（）条棱。长度（）的棱长度相等。顶点数量有（）个顶点。3.认识长方体的长、宽、高。用细木条和橡皮泥，小组同学共同做一个长方体的框架。（1）长方体的12条棱可以分成（）组？相交于同一个顶点三条棱长度相等吗？（2）说一说什么是长方体的长、宽、高。（3）说一说你还有什么发现？还有什么困惑吗？小组内交流一下吧！做一做1.看图填一填。8cm5cm5cm这个长方体的长是（）厘米，宽是（）厘米

3、，高是（）厘米；这个长方体中棱长是5厘米的棱有（）条，这个长方体的右面是（）形，和它相对的面是（），前面是（）形，和它相同的面有（）。2.判断（在题后的括号内打上“√”或“×”）。（1）长方体有6个面，12条棱和8个顶点。（）（2）长方体相对的面的大小、形状都相等。（）（3）在长方体中，不是相对的棱长度都不相等。（）三、课堂达标1.填空。（1）长方体有()面，每个面是（）形，也可能有相对面是（）形，（）的面积相等，有（）条棱，（）的棱的长度相等。（2）正方体有（）个面，每个面都是（）形，（）的面积相等，有（）条棱，它们的长度（）。（

4、3）正方体又叫（），它是长、宽、高都相等的一种特殊的（）2.右图是一个（）体，这个长方体有（）组面积相等的面。前后面的长是（）厘米，宽是9cm5cm3cm（）厘米。四、知识拓展（选做题）用一根48厘米的铁丝围成一个长方体，这个长方体的长5厘米，宽4厘米，它们的高是多少厘米？【学习评价】自评师评5.3.2正方体的认识班级：姓名：【学习目标】1.通过观察实物和动手操作等活动，会叙述正方体的特征。2.能正确理解长方体和正方体之间的关系。【学习过程】一、知识铺垫1.填一填。形状数量特征面棱顶点面的形状面积棱长长方体2.用自己的语言说一说长方

5、体的特征。二、自主探究1.探索正方体的特征。从正方体的面、棱、顶点这三个方面认真观察正方体的特征。并把你的观察结果填在表格中。形体数量可以把你的发现与同伴交流一下！并按着“面、棱、顶点”有序的摸一摸，数一数。特征面棱顶点面的形状面积棱长正方体我知道了由（）个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体。2.比较长方体与正方体的异同点，探索长方体和正方体的关系。3.先独立想一想再与组内同学交流，最后把你们的发现填入下表中。形体相同点不同点面棱顶点面的形状面积棱长长方体（）个（）条（）个（）个面都是长方形（特殊时有两个相对的面是正方形）相对

6、的面的面积（）每组互相平行的四条棱的长度（）正方体（）个（）条（）个（）个面都是正方形（）个面的面积都相等（）条棱的长度都相等你还有什么困惑吗？小组内交流一下吧！做一做:（1）正方体有（）个面，（）个顶点，（）条棱，所有的面都是完全相同的（）形，所有的棱长度都（）。（2）正方体可以看作是（）、（）、（）都相等的长方体。三、课堂达标1.用棱长为1厘米的小正方体摆成一个稍大一些的正方体，至少需要多少个小正方体？动手摆摆看。2.判断题（在题后的括号内打上“√”或“×”）。（1）正方体是特殊的方体，又叫立方体。（）（2）一个正方体的棱长是9

7、cm，棱长总和是36cm,。（）（3）决定正方体大小的是它的棱长。（）（4）正方体六个面的面积都相等。（）（5）相交与一个顶点的三条棱，分别叫做长方体的长、宽、高。（）（6）一个正方形的棱长是9cm，棱长总和是36cm,。（）3.做一个棱长是5厘米的正方体框架，至少需要多少厘米长的铁丝？4.用96厘米的一根铁丝焊成一个正方体框架，这个框架的每条棱长多少厘米？四、知识拓展（选做题）一个正方体的棱长是4厘米，如果把8个这样的正方体合成一个大正方体，这个大正方体的棱长总和是多少？【自我评价】自评师评5.3.3长方体和正方体的表面积班级：姓

8、名：【学习目标】1.能理解长方体和正方体表面积的意义。2.会长方体和正方体表面积的计算方法。【学习过程】一、知识铺垫1.说一说长方体和正方体的特征。1cm6cm2cm4cm2.做这两个纸盒需要准备多少硬纸板呀？咱们一起研究一下吧！二、