五年级数学上册第三单元导学案（最新人教版）

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1、五年级数学上册第三单元导学案（最新人教版）31除数是整数的小数除法（一）班级：姓名：【学习目标】1学会小数除以整数的计算方法。2能清楚地表述小数除以整数的算理，并养成细心做题的好习惯。【学习过程】一、知识铺垫1列竖式计算42÷384÷42王鹏很喜欢晨跑，他计划4周跑步224千米，平均每周应跑多少千米？列式是（）。二、自主探究1仔细观察224÷4这个除法算式，与我们以前学过的除法算式的不同是：（）。2根据整数除法的算法用竖式计算：3试一试：（列竖式计算）22÷634÷1三、堂达标1列竖式计算下列各题：43÷29286÷1167÷12哪个商店的牛奶便宜？□○□，（）商店便

2、宜。32除数是整数的小数除法（二）班级：姓名：【学习目标】1知道被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。2正确计算除数是整数的小数除法。【学习过程】一、知识铺垫98÷7＝168÷12＝二、自主探究（一）探究除到被除数的末尾仍然有余数，需要添0继续除。1出示本2页的例2王鹏的爷爷计划16天慢跑28，平均每天慢跑多少千米？列式是（）。2根据整数除法的算法用竖式计算：2列竖式计算。86÷1672÷14÷36三、堂达标1下面各题的商哪些是小于1的？在（）里画“√”。04÷676÷4084÷28（）（）（）2列竖式

3、计算下列各题：189÷27=13÷1=364÷=3平均每人花了多少钱？33除数是整数的小数除法(三）班级：姓名：【学习目标】1．能熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2．能正确进行计算，并养成良好的验算习惯。【学习过程】一、知识铺垫1用竖式计算下面各题。2÷23=84÷6=123÷1=二、自主探究（二）探究被除数的整数部分不够除时的计算方法。出示例3：王鹏每周计划跑6千米，平均每天要跑多少千米？列式是1尝试列竖式计算：2在计算6÷7时，被除数的整数部分比除数小，不够商1，商是（），商0是为了（），0应该写在（），点上小数点。3练习：竖式计算783÷9408÷8=0

4、4÷6=4通过计算我发现，小数除以整数，整数部分不够除，应该（）。．做一做。（用竖式计算）24÷1=126÷18=三、堂达标1计算下面各题，并且用乘法验算。。16÷12=328÷16=13÷27=2判断下面各题的商哪些是小于1的。在（）里画“√”。2106÷6779÷93293÷370462÷28（）（）（）（）3从1997年到2002年初，北京市年共发放了节水龙头31946万只，平均每年发放多少万只？四、知识拓展在括号里填上适当的数。（）×13=9844÷（）=164×（）=134【学习评价】自评34一个数除以小数班级：姓名：【学习目标】1．理解除数是小数的除法的算

5、理，掌握除数是小数的除法计算法则。2．通过“转化”的学习方法，能掌握除数是小数的除法计算方法。【学习过程】一、知识铺垫。1根据3684÷12＝307，在括号里填上适当的数，并说明理由。36840÷120＝（）3684÷12＝（）3684÷0012＝（）03684÷00012＝（）2奶奶编“中国结”，编一个要用08米丝绳。现在已有76米丝绳，这些丝绳可以编几个中国结？列式是（）。二、自主探究。（一）除数是小数的计算方法（学习例4）1仔细观察76÷08这个算式，它与224÷4和6÷7这两个算式的不同是（）。3把自己的算法在小组内交流交流。4通过交流我们知道：除数是小数的小

6、数除法，先移动（），使它变成(）；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也()几位；然后按照()进行计算。（二）被除数的小数位数比除数的小数位数少时的计算方法。（教学例）1列竖式算一算：126÷028=2小试身手。（列竖式计算）624÷26=044÷016=三、堂达标1列竖式计算下列各题：98÷023=1976÷2=108÷4=2．根据126÷4＝28填表。被除数12601260126除数440404商2828283．小红打国内长途，每分钟花费02元，她一共花了84元。小军打国际长途，每分钟花费2元，他一共花了4元。他们两人谁打的时间长？3小数除法的练习班级：姓名：

7、【学习目标】1通过练习能进一步掌握小数除法的法则，并能熟练进行计算。2会根据需要求出商的近似值，并能运用小数除法解决实际问题。【学习过程】一、基本练习1你能根据第一栏里的数，填出其他各栏里的数吗？被除数27327302730273除数13130130013商2121212用竖式计算。98÷0231976÷21÷006二、提高练习1假日里，王老师带部分同学去森林公园。你能提出什么数学问题？你会解决吗？2小林家今年售出自家种植的草皮共收入4元，每平方米售价为6元。小林家出售了多少平方米的草皮？三、堂达标1填一填。①12÷02=（）÷237÷028=（）÷