网络环境下小学英语教学策略的探索x

《网络环境下小学英语教学策略的探索x》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、网络环境下小学英语教学策略的探索X摘要：在信息技术飞速发展的当下，网络已经成为人们工作、生活不可或缺的一个重要工具。网络可以让人们足不出户就了解天下事，能够让相隔万里的人如同面对面一般谈天说地，网络不仅能够丰富人们的日常生活，同时，也因其具有丰富的资源而备受教育界的青睐。小学英语一直是备受教师和家长关注的科目，随着教育改革的不断推行，小学英语教学与网络结合已成为教育发展的必然趋势。关键词：小学；英语教学；网络环境；策略相对于传统小学英语教学环境而言，网络环境具有独特的优势，它打破时间和空间的枷锁，解开将学生局限于课堂的禁制；网络上丰富的学习资源

2、更有助于学生进行自主学习；网络上的检索功能为学生查找信息获取知识提供了相当大的便利；网络也是一个非常大的交流平台，让学生和同龄人有更多交流的机会。网络与小学英语教学相结合不仅激发了学生的学习兴趣，而且也有效地提高了学生的学习效率。一、网络环境下的课上教学策略网络环境下进行小学英语课堂教学就是把传统课堂“移到”网络环境中，充分利用网络资源来进行小学英语教学，在浓厚、纯正的英语资源熏陶下，学生能够更好地接受英语知识，提高学生的听、说能力。教师可以在网络上下载一些英语的儿歌童谣，并以动画视频的方式播放给学生，配合简单的动作，学生的学习兴趣就会十分高涨

3、，调动起学生热情后教师就可以设置个性化的聆听练习，让学生的听力得到提高，而且，还要鼓励学生上台表演儿歌，如果对儿歌掌握不熟悉的可以在课后练习，多次表演之后，学生的听说能力就会明显提升。二、网络环境下的课后学习策略英语教学并不应该局限于课堂之上，而是要让学生在生活中进行学习，这样就可以打破时间和空间的限制，提高小学生英语学习的效率。课下学生可以利用网络自主进行知识的拓展学习。例如，在学习了Whatcanyoudo?—课之后，学生就可以在网络上搜搜相关的习题，进行英语听力、口语和写作练习。教师也可以在课外小学英语知识大讲堂中为学生精心挑选适合的课下

4、练习和训练，并要求家长进行配合指导，这样不仅能够使学生掌握更多的知识，而且也能够提高学生的运用能力。总之，网络环境下开展小学英语教学能够有效地提高教学效率，使学生获得更加丰富的学习资源，拓宽学生的视野，发散学生的思维，让学生在网络的海洋中自由地遨游，主动积极地获取知识。但网络有利也有弊，教师一定要注意对学生进行保护，不要让网络上的不良信息荼毒学生纯洁的心灵，使网络促进教学的作用真正发挥出来。参考文献林伟霞.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].中国电化教育，2011,1(06).