网络环境下小学英语教学策略的探究

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1、网络环境下小学英语教学策略的探究目前网络技术飞速发展，其各方面的优势使得它被广泛应用于教育教学中。小学英语课堂中的网络运用不仅转变了教师的角色、改变教学的策略，同时，互联网信息的海量性为学生提供了更广泛的英语知识。网络环境下使学生在更加便捷地获取知识的同时也有效地提高了学习的效率，本文从扩展学生的兴趣以及英语学习中“听说读写”等方面，介绍小学英语课堂对网络的引用策略。信息时代的快速发展，为人们的牛•活提供了很大的便利。小学英语课堂关于网络的应用也已经开始推广，这大大地扩展了学生获取英语知识的渠道，同时也更新了

2、现代教学的策略。教师们采用创新的网络教学方法，充分发挥网络的优势，让学生体会到课堂学习的乐趣。一、小学英语课堂的网络应用分析我国小学英语网络教育的发展参差不齐，一些发达的城市已经有了较好的发展，但是经济较为落后的地方还是受到一些限制。建立网络教学的观念是我国在教育方面的新策略，但由于一些?W校对网络教学的推广力度不够，导致很多教师还没能接受新的观念。网络教学的建设还处于初期，对于网络资源的利用率还不是很高。同时经济方面的支持有所欠缺，网络课堂的建立需要的资金来源大多还是依靠地方财政的支持，无法获得社会各方面的

3、资金支持，这也是目前网络教学还没有完全发展的一个原因。在传统的小学英语教学过程中，学生接受知识的方式很被动，只能通过老师的讲解以及课本上的文字来进行学习。在网络环境下，学生的自主学习性将大大提高，他们可以根据自己的兴趣选择适合自己的学习方法，例如，学生通过互联网可以看到很多英文原声的影视作品，很多小学牛喜欢的迪士尼系列动画，观看这些影视作品的时候不仅生动有趣，也能进行英语听力的锻炼。二、网络课堂对于小学英语教学的优势每个学生都是不同的，他们接受知识的方法也是多种多样的，在这个时候就能体现因材施教的重要性。传统

4、的教学方法中，英语教学方法过于单一，学生接受知识的主要途径是课本以及老师的讲解，每个学生的学习进度都有差异，接受知识的速度也是有所不同的，而教师无法兼顾每个学生的状况，根据每个孩了的学习程度来同步教学。网络课堂的推广，可以让学生在学习英语的时候根据自己的兴趣选择学习的方式，学生们可以根据自己的实际情况在网络课程中复习、巩固。通过声音、图像、色彩等方面来学习英语，可以大大提高学生们学习英语的兴趣。曾有研究表明，在小学生的英语学习过程中，视觉方面以及听觉方面的知识来源更能调动学生学习的积极性，使小学生对英语学习产

5、生兴趣。网络环境下还可以为英语教学设置很多教学情境，在这一前提下,学生们可以自主学习，不再受身处课堂的限制，英语学习会变得更加生动有趣。故事对儿童有很大的吸引力，图文并茂的故事也会更加容易让小学生们进入学习的状态，当教学不再局限于课本知识的时候，教师可以让学生从网络上阅读更多的英语故事，提高教学水平，达到扩展阅读量的教学冃的。三、教学策略之“听”“说”“读”“写”“听说读写”是英语学习的四大主要方向。小学生刚开始接触到一门新的语言课程，最初的获取信息的途径是来自于听觉。网络中有很多的途径获取英语听力素材，例如

6、视频、课件、音乐等。小学生可以利用课余时间在网上多看一些英文动画片或者选择一些网站中的英语听力资料，进行英语听力的练习。语言的学习主要用途还是交流，“说”在英语学习中比较困难，网络课堂的推广则可以很好地解决这一问题，教师在课堂上可以安排学生分组进行对话练习，或者先给学生看动画短片，然后让学生们按照短片中的情景进行模拟对话。这样不仅增加了课堂的趣味性，也很有效地锻炼了学生们的口语能力。阅读是获取知识最有效的途径，小学生的英语阅读大多来自于课本或者简单的英文报纸，网络中可以获取到大量的英文阅读素材，教师可以准备一

7、些英文的故事书，让学生们进行阅读，也可以从网上订阅少儿英文杂志。让家长们给孩了订这些杂志，有助于学生们扩展知识面、提高词汇量，从小培养学生的阅读习惯。写作是小学生在英语学习过程中遇到的一大难题，词汇量不够丰富，语法也没有熟练掌握，导致很多孩子都不太擅长写作。而在网络环境下，教师可以通过邮件与学生进行交流，让学生们在网上搜索优秀的英文语句，然后积累下来，运用到平时的写作中，这样也可以提高学生的写作能力。四、结语本文对网络环境下的小学英语教学策略及现状进行了分析，让我们能更加了解网络技术在教育方面起到的作用。现在

8、小学英语课堂对于网络的应用已经较为普遍，这不仅让学生能多元化地获取英语知识,也能有效地提高学习效率。教师在日常的教学工作中，要充分发挥学生的自主性，以学生为教学中心，引导学生对学习的兴趣。利用网络技术进行教学是我国在教育方面的一项重要的改革，极大地促进了教育事业的进步。我们要加大网络教学的推广力度，让更多的学生可以合理利用网络环境进行英语的学习。［作者单位：临海市涌泉镇中心校浙江］