基于工作过程的基础护理学教材的开发及探讨

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1、基于工作过程的基础护理学教材的开发及探讨高丽萍（陕丙宝鸡职业技术学院医学分院721000）【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）07-0288-02【关键词】基础护理学教材开发临床对护理人员的素质要求己从原来的单纯技术型转变成今天的全面综合型。为了培养学生的职业综合能力，由临床人员5人和学校教师6人共同开发了《基础护理学》教材，内容伍括3个工作过程（基础护理教学、特殊护理教学、转归护理教学）、8个学习项目（患者入院护理、危重患者抢救、治疗护理、安全舒适护理、饮食护理、排泄护理、患者出院或临终护理）和39个

2、工作任务。每个项目下有任务介绍、任务目标、任务引入、任务分析、相关知识、知识链接等6个栏目。新编《基础护理学》教材在体现素质教育的全新思想指导下，建立以教师为主导，学生为主体的多边互动教学机制：更新教育新理念，适应教师专业化；适应岗位就业要求，确定教学内容；以学习过程为主线，程序化教学内容；形象、生动的版面设计提高学习效率。教材开发是教育教学改革的关键，是教师提升教学质量的保证，也是学生学习的窗U。教材的优劣，直接关系到教育的发展、教学改革的成败。随着我国高职教育、护理学科的发展，日渐提升的教育质量，教材开发势在必得，要求我们培养出具有全面综合

3、职业能力的实用性人才。因此，编写《基础护理学》教材。新编《基础护理学》教材编写，介绍如下。1资料与方法1.1一般资料2011年12月，由临床一线护理人员及专职教师共11人组成教材研发小组，其中临床一线护理人员5人，木科以上学历，主管护师以上职称，护理部主任2人，护士长3人;专职教师6人，均木科以上学历，取得高校教师资格证书，且从事护教学工作5年以上。1.2方法1.2.1《基础护理学》教材的开发由教材研发小组成员对宝鸡市10所医疗机构进行调研，其中三级医院4所，二级医院6所。了解护理岗位和工作过程，护士的主要工作岗位为临床护理，其主要工作过程包括

4、入院护理、住院护理及转归护理。对工作过程中的任务进行分析、研讨、总结，并结合护十执业资格考试大纲，确定教材内容。教材编写吋间1年，现处于试用阶段，即将正式出版。1.2.2《基础护理学》教材的内容与框架体系本教材编写模式冇别于传统教材，取消章节而按照工作过程设置项0下的任务，包括3个工作过程（基础护理、特殊护理和转归护理）、8个学4项0（患者入院护理、危重患者抢救、治疗护理、安全舒适护理、饮食护理、排泄护理、患者出院或临终护理）和39个工作任务。每个项0下有任务介绍、任务0标、任务引入、任务分析、案例链接、相关知识。任务介绍主要介绍该项目的主要内

5、容;任务B标是指学生通过该项B的学习，在知识、能力、素质方面要达到的预期目标;任务引入是将学生引入与本项0有关的知识方向;任务分析主要是与本项S内容一个小思考悬念；案例链接是进一步结合患者临床表现引申项0内容；相关知识是对项0所包含的工作做具体描述，是教材的核心所在。每个工作任务中又包括任务要求、活动情境、基本活动、相关资讯、拓展知识或技能及任务小结6个栏曰。工作任务要求学生达到的职业能力沟通;活动情境主要是通过一些仪器、设备、用物、案例营造真实上作情境，以激发学生的学习兴趣，引导学生在课堂教学中感悟知识的生成、发展以及在临床中的具体应用;基本

6、活动是指完成某项操作的基本流程;拓展知识或技能，主要介绍一些学科的新知识和新技术以及专业英语词汇，为学生深入学习搭建平台;任务小结是对完成丁作任务所需的知识与技能的归纳，是对上作任务的分析与总结。以项目六为例，教材结构见表1。表1饮食护理教材结构模式2《基础护理学》教材的特色《基础护理学》是护理专业的一门主干课程，是集护理理论、基本技术、护理方法和护理艺术于一体的课程。该课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用和促进作用。本课程共140学吋，其•中理论和实践各70学吋，在创建《基础护理学》精品课程过程中，一是将学习医学护理知识和学习人

7、文科学相融合，使学生不仅掌握基本护理操作技术，而i要理解每一步操作步骤的理论基础和原理，掌握评估和满足患者的各种基本需要所需的基本知识和技能。冋吋注重培养学生热爱护理专业的情感，对护理专业有坚定的意志和献身的愿望。培养学生严谨求实、一丝不苟的工作态度，培养其高度的责任心、同情心、爱心和团结协作的精神。二是将护理操作训练与医院的情景相融合，紧密联系临床实践，注重优化整合课程内容，根据临床护理工作过程开发与设计课程，使学生从书本中走出来，学会解决临床中遇到的实际问题。三是将实训室工作环境、文化氛围等方面与医院工作环境一致，使学生进入医院实境性训练，

8、达到实训和医院工作一体化。2.1更新教育新观念，适应教师专业化教材。护理学科发展日新月异，新理论、新观点、新技术层出不穷。为了跟上新时代护理学前进的步