《数字电子技术》课程基本要求new

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1、《数字电子技术》课程教学基本要求　   一、课程的教育目标   本课程是电子信息类专业的一门专业技术基础课，是一门理论和实际紧密结合的课程。本课程的任务是使学生掌握数字电子技术的基本原理、基本理论、基本知识，具有较强的实验技能，对学生进行逻辑思维能力训练，为学习后续专业课程准备必要的知识，并为从事有关实际工作奠定必要的基础。   二、本课程知识、能力、素质要求   1．基本理论、基本知识   1）熟悉数字电子技术的有关基本概念、术语；了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式法化简及卡诺图化简。   2）掌握TTL和CMOS门电路及各种集成触发器的逻辑功能和外特

2、性。   3）掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计方法（用SSI和MSI器件）；掌握常用的时序电路的功能及分析方法，学会同步计数器械的设计方法。   4）熟悉常用脉冲波形产生与变换电路的工作原理及其应用。   5）了解A/D，D/A电路及半导体存储器、可编程逻辑器件的原理及其应用。   2．基本能力   1）具有正确使用脉冲信号发生器、示波器等实验仪器的能力。   2）具有查阅手册合理选用大、中、小规模数字集成电路组件的能力。   3）具有用逻辑思维方法分析常用数字电路逻辑功能的能力。   4）初步具有设计数字电路的能力。  

3、 3．素质结构   1）热爱本专业技术工作。   2）具有较好的职业道德。   3）初步掌握逻辑思维的方法和具备逻辑分析和设计的能力。   4）具有团队精神和组织协调能力。   5）具有吸收新技术和知识的能力。   6）具有创新意识。   三、课程结构框架   1．理论教学结构   1）逻辑代数基础知识2）门电路3）组合逻辑电路   4）触发器5）时序逻辑电路6）脉冲波形的产生与变换   7）半导体存储器8）数－模和模－数转换   2．实验教学结构   1）实验课第一部分实验基础知识一.实验的基本过程二.实验操作规范和故障检查方法三.数字集成电路概述、特点

4、及使用须知四.数字逻辑电路的测试方法第二部分基础性实验实验一集成逻辑门电路逻辑功能的测试实验二继承逻辑门电路的参数测试实验三组合逻辑电路的实验分析实验四数据选择器实验五触发器实验六计数器实验七中规模集成电路计数器的应用实验八计数、译码、显示综合实验实验九利用TTL集成逻辑门构成脉冲电路实验十555时基电路第三部分设计性实验实验一简易数字控制电路实验二简易数字计时电路实验三电梯楼层显示电路实验四循环灯电路实验五数字电子技术课程设计－数字钟的设计   四、建议学时   根据本课程的教育目标和课程综合化内容，建议理论教学时数为72学时左右，建议实验教学时数为36

5、学时，建议课程设计为二周时间。   五、建议教学方法   1．课堂讲授：教师精讲本课程的重点和难点。   2．自学：学生按教师要求阅读教材和指定参考资料，并作简要笔记，教师可用课堂提问、课堂测验、抽查笔记等方式检查自学情况。   3．计算机辅助教学：为帮助学生更好理解所学的知识、更灵活地运用所学知识，特安排了六学时的计算机辅助教学，在DLCCAI这个专门为本课程而编写的软件上进行操作。学生学会利用该软件自行设计电路、进行参数配置、进行多种方式的演试，加深理解组合电路、触发器、时序电路的工作原理。   4．实验、课程设计、电教课。   六、建议考核方式   

6、1．成绩考核方法   1）理论部分   课堂提问、平时作业   阶段测验   期末考试（笔试：闭卷）   2）实验部分   平时操作情况、实验报告   实验操作考试   实验理论考试   3）课程设计部分   预设计作业（整机方框图、整机逻辑图、元器件清单）   平时表现   故障考核   验收电路   总结报告   2．成绩评定方法   1）理论部分   课堂提问及作业占总成绩的15%   阶段测验占总成绩的15%   期末考试成绩占总成绩的70%   2）实验部分   平时操作情况和实验报告占总成绩的30%   实验操作考试占总成绩的40%   实验理

7、论考试占总成绩的30%   3）课程设计部分   预设计作业占总成绩的15%   平时表现占总成绩的5%   故障考核占总成绩的30%   验收电路成绩占总成绩的30%   总结报告占总成绩的20%