“数字电子技术基础”课程教学基本要求doc

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1、“数字电子技术基础”课程教学基本要求教育部高等学校电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会2004年12月01日 一、地位、作用和任务----数字电子技术基础课程是电气、电子信息类和部分非电类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习数字电子技术及其在专业中的应用打好基础。二、教学基本要求（一）理论教学部分1．数制和码制1）掌握二进制、十六

2、进制数及其与十进制数的相互转换。2）掌握8421编码，了解其他常用编码。2．逻辑代数基础1）掌握逻辑代数中的基本定律和定理。2）掌握逻辑关系的描述方法及其相互转换。3）掌握逻辑函数的化简方法。3．门电路1）了解半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性。2）了解TTL、CMOS门电路的组成和工作原理。3）掌握典型TTL、CMOS门电路的逻辑功能、特性、主要参数和使用方法。4）了解ECL等其它逻辑门电路的特点。4．组合逻辑电路1）掌握组合电路的特点、分析方法和设计方法。2）掌握编码器、译码器、加法器、数据选择器和

3、数值比较器等常用组合电路的逻辑功能及使用方法。3）了解组合电路的竞争冒险现象及其消除方法。5．触发器1）掌握典型触发器的逻辑功能及其描述方法。2）理解基本RS触发器的电路结构、工作原理及动态特性。3）了解典型时钟触发器的电路结构及触发方式。6．时序逻辑电路1）掌握时序电路的特点、描述方法和分析方法。2）掌握计数器、寄存器等常用时序电路的工作原理、逻辑功能及使用方法。3）掌握同步时序电路的设计方法。7．脉冲的产生和整形电路1）了解脉冲信号参数的定义。2）理解施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理、主要

4、参数的分析方法及应用。3）了解555定时器的工作原理及应用。8．半导体存储器1）理解ROM、RAM的电路结构、工作原理和扩展存储容量的方法。2）理解用ROM实现组合逻辑函数的方法。9．可编程逻辑器件1）理解可编程逻辑器件的基本特征及编程原理。2）了解PAL、GAL、FPGA和CPLD的特点及电路结构。10．数-模转换器和模-数转换器1）了解D/A、A/D转换器的功能及主要参数。2）理解常见的D/A和A/D转换器的电路组成、工作原理、特点及应用。11．EDA工具应用1）了解一种硬件描述语言。2）了解一种EDA软

5、件的使用方法。（二）实验教学部分1．能力要求1）能够正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、万用表、交流毫伏表、稳压电源等。2）掌握数字电子电路的基本测试技术，如脉冲信号主要参数的测试；数字电路逻辑功能的测试。3）能够正确处理实验数据，并写出符合要求的实验报告。4）能够查阅电子器件手册和在网上查询电子器件有关资料。5）初步学会分析、寻找和排除实验电路中故障的方法。6）初步学会一种EDA工具软件的使用，对数字电路进行仿真、分析和辅助设计，并能够实现小系统的组装和调试。2．参考实验内容1）基本实验：门电路的测

6、试、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲电路等。2）综合性实验。3）EDA实验。三、说明1．先修课程：高等数学、大学物理、电路。2．建议学时：1）理论教学：56~64学时2）实验教学：32~40学时3．课程设计建议有条件的学校开设电子技术基础课程设计课。4．表述说明根据教学要求的程度不同，在表述上依次采用了“掌握”、“理解”、“了解”等文字。