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《人教版小学美术五年级下册全册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!人教版五年级下册美术教案课题:第一课 形的魅力课时:1课时课堂类型:造型表现设计应用教学目标:1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点:1、认识形状的概念和形式。2、学会运用各种造型组成画面。教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程:一、导入阶段:1、欣赏各种平面形状师问:看了这些形状,
2、你们能给它们归类吗?为什么?2、导入课题:《形的魅力》二、发展阶段:1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)2、形的分类(知识窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)3、形的特点(外形和骨式的变化):有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段:1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)2、制作步骤(教师示范)四、学生作业:设计、制作一幅画。五
3、、学生练习,教师巡回辅导。六、作品展示:1、小组展示、评述学生自己的作品。2、学生展示并评述自己的作品。六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。课题:第二课 形体的组合课时:1课时课堂类型:造型表现设计undertaking,strengthentheconstructionofpartyandGovernmentpersonnel.Tovigorouslyimplementthe"capacitybuilding"project,solutionengineeringimmigrantssafehavenando
4、therkeyprojects,keyprojectsasthemaincapacity-buildingandtheirownbusiness,Actbig,good,capabletododifficultthings,highstandardsandahighlevel,andconstantlyenhancingthedevelopmentofleadershipcapacity.Focusingonprecisionofpoverty,strengthentheconstructionofpracticalpersonnelinruralareas.Aroundthedev
5、elopmentofpractice,avillageifthereareseveraltalentscultivation,processing,marketing,canpromotethedevelopmentofthevillage,villageofJIZhenanPengisaPeopledrivingavillage,SunQingyuanbackinbusinessasbranchSecretary,Annvillagehaschangeddramatically.CountySocialWelfareBureau,agricultureBureau,theImmig
6、rationDepartment(unit)willincreaseitstrainingofruraltalents,payattentiontothestrongdesiretolearn,culturalfoundationof"localpeople"skillstraining,roleplaycapabledrivegettingrich,focusedoncreatingasupportnationalpolicy,FuFuandstrongtalent.Withthedevelopmentofurbanization,especiallypromotionofhedg
7、ingreliefproject,communitiesofimmigrantshavebeenstaying,needmorecommunitymanagementpersonnel.Therelevanttown(Street)toco-ordinatefocusonCommunityAffairs,SocialAffairs,publicservice,protectionofmigrantpeopleintocommunity,sharingthe