人教版小学五年级下册美术教案全册

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1、教学计划一、教学指导思想以培养小学生艺术素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对美术教学本质的理解，提高学生的绘画水平、艺术素养和审美能力，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16课，包括有形体、雕塑、静物、舞台布景、电脑美术、古代建筑艺术等内容，因而均分配在各课之中。由于实际情况和授课条件的关系，完

2、成有一定困难，根据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。三、学情分析学生分析：该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。存在问题：1、同学间绘画、工艺技能差异较大。2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。3、部分学生绘画创作内容单一。四、教学主要目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。2、运用对比与和

3、谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。五、教学重点增强学生的绘画能力和创作能力，初步感受美术课独有的人文内涵。六、教学难点体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。教学进度

4、计划周次起止时间教学内容课时数13.02--3.06形的魅力开学23.09--3.13形体的组合33.16--3.20抽象雕塑43.23--3.27多样与统一53.30--4.03静物写生64.06--4.10喜怒哀乐清明节74.13--4.17夸张的脸84.20--4.24十二生肖94.27--5.01复习五一105.04--5.08期中测试115.11--5.15学画山水画125.18--5.22风的魅力135.25--5.29微观世界146.01--6.05会亮的玩具156.08--6.12电脑美术166.15--6.19丝路之旅176.

5、22--6.26舞台布景端午186.29--7.03珍爱国宝古代的青铜艺术197.06--7.10复习207.13--7.17复习小学五年级下册美术教案小学中心教研组美术集体备课组1．形体的魅力（总2课时）教者二次修改教学内容形体的魅力教学目的1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。2、掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。教具准备各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等第一课时一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1

6、、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。五、学生练习，教师巡回辅导。六、

7、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。2、学生展示并评述自己的作品。第二课时让学生根据所学知识，自己动手设计一幅作品。教学反思小学五年级下册美术教案小学中心教研组美术集体备课组2、形体的组合（第2课时）教者二次修改教学内容形体的组合教学目的1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。教具准备各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等第一课时一、导入阶段：1、欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的2、导入课题：《形体的组合》二、发展阶段：1

8、、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然形体""几何形体"。2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体