2009年高考全国文综ⅱ卷政治试题分析及高三复习备考对策

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1、2009年高考全国文综Ⅱ卷政治试题分析及高三复习备考对策第o二教

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3、试题分析及高三复习备考对策第o二教

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5、扣当前的经济、政治和社会发展的热点，具有强烈的时代气息，体现新课程改革理念。试卷总体内容、形式、难度等都与《考试大纲》和《考试说明》相吻合，具有稳定性、灵活性、连续性和综合性的特点，重视对考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等能力的考查。贴近生活、贴近时代，达到了既有利于高校选拔人才，又有利于中学教学的目的，具有良好的导向作用。今年的试题具有如下特点：　　一、关注社会热点，突出党和国家的重要方针政策，具有鲜明的时代性　　鲜明的时代感是政治试题区别于其他学科试题的最显著特征，高考试题注重“对考生运用

6、所学知识去分析、解决当代社会现实问题能力的考查,要求努力做到与时代、与社会、与考生的实际贴近”。今年的文综试题很好地做到了这一点，坚持了“理论联系实际”的命题方向，以人们所关注的、贴近学生实际的现实问题和热点问题为切入口，考查考生对所学知识掌握和灵活运用的能力。　　1．选择题材料显性时事和隐性时事相结合。　　如显性的时事材料有“25题，面对金融危机开展跨境贸易的人民币结算试点，26题，扩大内需政府财政补贴的家电下乡，27题不法商家销售伪劣产品坑农，34题民族节日放假，30题中国改革开放30年的巨大发展，35题中国维和行动”等，

7、这些都是大家所熟悉的时政材料，使试卷具有强烈的时代感。隐性的时事材料有29题“青蛀效应”安危在一定条件下转化，31题对胡杨树千年不倒精神的赞美，弘扬中华民族自强不息，坚韧不跋的民族精神是对中国人民抗震救灾，抗击非典，甲流的隐性考查；这样较好地杜绝了猜题押宝现象。　　2．主观题材料关注中国特色社会主义的理论，很好地渗透“实践科学发展观”的时代脉搏。如38题是我国农村改革开放30年的巨大变化，体现统筹城乡发展，39题荆州地区中部崛起体现我国统筹区域发展”，体现了科学发展观的基本要求是“全面协调可持续发展；38题第（1）问“农村改革

8、开放30年农村的巨大发展使人民生活水平的大大提高”和（3）问“党坚持以人民利益为最高价值标准”体现了科学发展观的第一要务是“发展”，核心是“以人为本”的科学内涵。　　二、以时政热点材料为切入点，主要考察基础知识和主干知识的理解和运用。　　重视教材，立足基础知识，注重理解和应用，通过大家熟悉的时事材料考核基础知识和主干知识，是历年高考的特点，今年也不例外。如选择题24题通过计算，考察了价值量与劳动生产率的关系，25题外贸用人民币结算，考察了货币的职能和外汇与汇率，26题家电下乡，考察生产与消费的关系，27题考察消费者的权益，28

9、题考量变与质变，29题考的是矛盾双方的转化，30题考用发展的观点看问题，31题考了物质和意识的关系，32题考了人民代表大会制实行的民主集中制，33题考察人民政协的职能，34题考察民族自治机关的自治权，35题考察我国的对外政策。38题则考了消费结构、发展现代农业，党的宗旨，人民群众是历史创造者，正确价值观，39题则考察了产业结构和整体和部分的关系等等。　　三、坚持以能力立意为主导，突出综合能力的考查　　能力立意是新课改的命题理念。《考试大纲》中明确规定，高考考核的四种基本能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和

10、阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。选择题主要考察获取和解读题干信息的能力，调动和运用课本知识分析问题和判断问题的能力，即理论联系实际的能力。如每个选择题都以时事材料为载体，而每个选项都用课本知识去理解。主观性试题38题和39题则综合考察高考要求的四种能力。每道题都引用大段