浅谈年轻班主任如何做好班级管理工作

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1、浅谈年轻班主任如何做好班级管理工作摘要:初当班主任的老师都会有种手足无措的感觉,对班级管理工作更是一头雾水.而想快速的胜任这份工作则需有着良好的班级管理方法,同时班主任自身对管理工作要长期不懈地进行研究、探讨、努力实践;再者要了解学生,对症下药;要懂得去爱每一位学生;要加强与家长的沟通,共同科学管理学生;要抓住时机,做好差生的转化工作;要选出得力的班干部,当好老师的小助手,方能收到事半功倍的效果.关键词：班主任班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

2、要做好班级管理工作,班主任自身需加强对自我约束和自我提升.一.班主任自我约束和自我提升（一）需要有高度的责任心和耐心责任心是班主任工作的原动力，是做好班主任工作的关键。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求尽善尽美的工作。班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道授业解惑，每一方面都要付出心血，丝毫不得马虎。班主任的责任心特别体现在细微琐碎之处。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常走进学生，了解关心每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生树立正确的观念。除此之外，班主任应该爱岗

3、敬业，热爱教育，尽职尽责，认真备课、上课、认真批改作业。班主任要具有为全体学生负责的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等对待每一位学生。如果在工作中不注意方法，那么这样的“责任心”很可能会适得其反，造成对班集体建设不良的后果。(二).班主任要关爱学生苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”，爱心是班主任工作的基础，没有对学生的爱，一切工作都会失去热情。首先，班主任必须热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。关心学生的生活、学习、健康、交往、前途等，让学生真正感受到师爱的博大。其次，班主任的

4、“爱”不能无限，必须建立在从严管理、从严衡量、有章可循的基础上，否则，师爱变成了“和稀泥”，班主任会变成“五政府”状态，要照章管理，违章必究。正确处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。必须做到从严爱出，严而有理，严而有格，严中有爱，严中有情，使学生能够理解教师的严就是无私的爱，接受教师在爱中的管理。班主任要有爱心浓浓的爱能教化一切.师爱是似的的灵魂，是学生行为的驱动力，是教育教学的情感基础，是不可或缺的教育力量。中国近代教育家夏丏尊曾说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教

5、育。”很多教育家习惯把“爱孩子当作合格教师的底线”，也就是说，衡量一个教师是否合格，除了看其是否拥有一定的学历和能力外，重要的是看这个教师十分有爱孩子的心。在班级管理中，班主任可以命令，可以指责学生，但一定要在真心、心平气和的情况下。老师需要用真情去感化学生，用爱去跨越老师与学生之间的鸿沟，用爱去抚平学生受伤的心灵，用自己的爱心融化学生心里的冰霜。带着爱心深入了解学生，与他们交往，这样学生就会被感动、感染和感化。由此学生便会对老师产生亲切感，更乐于对老师说出自己的心里话，从而主动接收老师的教育和指导。(三)班主任要善于学习officiall

6、yestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyete

7、stablished做一个合格的班主任，必须努力学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是要学习新的教育思想，现代化教育理论，科学管理方法和手段，以及管理艺术，来充实自己，完善自己。以免在实践中迷惘。二是学习教育法律法规知识，特别是班主任的义务和权利，学生在校期间的安全管理权限等。现在的管理是以人为本、依法执教，如果不懂得必要的法律常识，在解决一些班上与家长和社会中的事情就无从着手。三是向同行学习，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，相互交流，取长补短。四是在反思中学习，班主任在处理众多的事务中要多反思，做中学，学中做，不

8、断地总结经验教训，不断地改善和落实，以适应工作的需要。在这信息知识时代，如果我们班主任不努力去顺应历史发展的潮流，增加和更新自己的观点、知识、理论结构，班主任将会被时代淘汰，被学