《体验德庆历史文化》何丽清

《《体验德庆历史文化》何丽清》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：体验德庆历史文化设计者姓名何丽清所在学校德庆县教育幼儿园所教年级幼儿园研究学科幼教联系电话15361736901电子邮件1788355288@163.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：德庆有深厚的文化积淀，现存有孔庙、三元塔、龙母祖庙、三洲岩等众多历史古迹。我们幼儿园正在实施《康州龙文化与汉字游戏课程研究》，为了配合课题研究的开展，让幼儿深刻领会德庆龙文化的深厚内涵和发展历程，设计了这次活动。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本次实践活动让幼儿知道和感受德庆本土的历史文化。通过亲身实践，粗略地了解德庆本土历史文

2、化，激发幼儿热爱祖国、热爱德庆家乡、热爱历史、热爱大自然的深厚情感。通过参与实践活动，与他人交流共享信息和知识，提高他们的交往能力、口语表达能力和思维能力，培养幼儿作为教育共同体的意识和责任感，培养幼儿对汉字的学习兴趣和阅读能力。3、课题介绍本课题以“康州历史文化”为主题，以老师为主导、家长作辅助、幼儿为主体，通过了解德庆孔庙、三元塔、龙母祖庙、三洲岩等古迹，收集相关的民间故事传说，体验德庆元宵节庆祝活动，让幼儿深刻领会德庆龙文化的深厚内涵和发展历程。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）一、知识与技能1、知道德庆孔

3、庙、三元塔、龙母祖庙、三洲岩等外观和建筑特色。2、了解相关的民间故事和传说，德庆元宵节、中秋节的传统习俗。3、培养交往能力、口语表达能力和思维能力，对汉字的学习兴趣和阅读能力二、过程与方法1、通过对古建筑的实地游览观察，并作简单口头描述、讨论，培养交往能力、口语表达能力。2、通过正确、有效地收集有关德庆龙文化的资料和图片，初步培养探究学习能力。3、通过讲故事比赛、创设不同的主题墙面环境，领略康州龙文化，丰富幼儿的词汇。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripte

4、rminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore三、情感态度与价值观：1、了解德庆本土历史文化，激发幼儿热爱祖国、热爱德庆家乡、热爱历史、热爱大自然的深厚情感。2、培养幼儿作为教育共同体的意识和责任感。3、增强相互关心、团结协作的集体精

5、神。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、幼儿对周围的事物都充满着强烈的好奇心，而这些事物无不在激发着幼儿的探索兴趣。2、幼儿常常用自己独特的，不同于成人的眼光认识事物，他们有他们不同的客观的一面，幼儿的学习更多的是在形象思维的支配下进行的。3、幼儿只有想法，而没有解决问题的尝试过程，无法获得主动学习的机会。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1、知道德庆孔庙、三元塔、龙母祖庙、三洲岩等外观和建筑特色。了解相关的民间故事和传说，德庆元宵节、中秋节的传统习俗。培养交往能力、口语表达能

6、力和思维能力，对汉字的学习兴趣和阅读能力。2、通过实地游览和观察德庆孔庙、三元塔、龙母祖庙，感受德庆本土的历史文化。3、通过多种方式途径收集民间故事、风俗、图片、旅游纪念品等资料，并对各种资料进行筛选、整理、分析。4、通过讲故事比赛、创设不同的主题墙面环境，领略康州龙文化。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1、小组以创设不同的主题墙面环境的形式展现成果。2、幼儿个人以图画、讲故事比赛的形式展现成果。3、每个幼儿都会得到一份来自老师的综合评价。六、资源准备1、德庆孔庙、三元塔、龙母祖庙、三洲岩等旅游风景点的宣

7、传录像（VCD），相关的图片、旅游纪念品。2、孔庙、三元塔、龙母祖庙的民间故事资料，德庆元宵节、中秋节的传统习俗的资料。3、制作主题墙面环境的相关材料。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）家长和幼儿了解学习活动的内容、学习方法、途径和要求。介绍研究性学习的研究方法，指导家长正确帮助幼儿参与研究活动。2011.3.1