感恩教育说课稿111

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1、《学会感恩》说课设计一、   设计背景：“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！自古以来，人类感恩的美德一直在延续。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。所以，我设计了《学会感恩》这个主题来作为本节活动课的内容。二、说学情现在的中学生感恩意识的缺失问题却较为突出。大部分都是00后出生的独生子女或二胎，从小生活条件优越，被父辈祖辈百般呵护，于是慢慢形成“唯我独尊”的自私心理。面对父母的哺育之恩，孝心和赡养观念

2、在一些人的心目中已打折扣，甚至淡漠；享受着别人带给自己的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中以“自我”为中心,不能与人为善，只知被爱，不知回报。虽然表现各异，但都是“要求和索取”大于“感激和报恩”。三、说教学目标：　根据对学生的实际情况，及本次活动的训练重点，我将教育目标设为：1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。3、通过体验活动激发学生情感升华，学会

3、感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。四、教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩五、教学方法：　   根据中学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我以活动为主线，选择学生身边的素材设计活动，让学生在活动中体验，在活动中感悟。我采用了讨论法、图片导入法、情境体验法、合作交流、感悟、多媒体辅助教学法等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。  六、说学法新课程改革的目标之一是改变学习方式。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资

4、料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。七、教学过程：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybusline

5、sin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus下面，我具体说说我是怎样教学这节课的。在教学中我大致按“恩字的结构导入，渗透话题——知恩篇——感恩篇——报恩篇——拓展篇——行动篇——口号篇”七个环节预设我的教学过程。（一）“恩”字的结构导入，渗透话题。以恩字图片启发他们思考，引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。本环节以图片导入法，初步渗透感恩话题。（二）知恩篇1、想一想：我们父母的伟大之处这个环节中我选择了父母作为切入点，以英文字母mothe

6、r、father来揭示出父母在我们成长中的重要性，初步让学生认识到父母之恩。2、谈一谈：我们伟大的父母亲本环节通过展示父母生活中几组图片，引导学生明白是父母的辛勤劳动与勤俭节约保证了我们衣食无忧的幸福生活！再次感受到父母之恩。3、算一算：我们的成长帐通过算账的活动体验，学生会发现在成长路途上我们已经耗费了父母很多金钱，以此唤醒麻木的心灵，培养他们感恩的意识，从而很好的落实了教学目标1.（三）感恩篇1、说一说：我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？本环节设计既为学生提供一个说心

7、里话，宣泄情绪的机会和场所又引导学生对自己过去的行为进行反思、检查、评价，让学生发现自己的不足，感受父母对自己的爱，懂得用实际行动关爱父母，以此突破教学重点。议一议：你对父母了解多少呢？又为父母做过些什么呢？在合作交流中引导学生学生深刻反思到自己的不足，同时又认识到了该怎样回报父母。（四）报恩篇1、说一说，我们该用哪些行动回报父母？在合作交流中引导学生明确哪些行为时错误的，帮助其改过自新，从其身上汲取教训，进而明白该怎样正确回报父母之恩。2、想一想：父母陪伴我们的成长之路在本环节中，结合多媒体辅助

8、教学法以图片与歌曲的形式创设情境，让学生置身其中，调动学生积极的情感体验。从而对父母会多一份的理解和关怀，做一个懂父母爱父母的人。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-