大班拼音总复习教案设计

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1、大班拼音总复习教案设计　　大班拼音总复习教案设计　　1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清形，正确书写。　　2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　　3、知道aieiui的标调位置。　　4、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。　　学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。　　复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。　　(一)复习检查。

2、　　1、用卡片认读6个带调单韵母。　　2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)　　3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母?　　(二)提出学习任务。　　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。　　(三)学习复韵母ai。　　1、看插图说话引出ai：图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高，弟弟矮。)　　2、ǎi是第几声?第一声该怎

3、么念?板书：ai　　3、学习ai的发音，认清字形。　　ai就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。　　复韵母ai是哪两个单韵母组成的?怎么把a和i合成ai呢?　　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体会一下“矮”的读音。(教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。)　　4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。　　5、四声练习。　　学儿歌：a母出现a上标，a母不在找oe，iu并列标在后，

4、i上标调点去掉。　　让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着我，āiāiāi。旧社会，孩子常挨饿，áiáiái。姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，àiàiài。　　(四)学习复韵母ei。　　1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么?(丁丁砍柴，发出eieiei的声音。)　　2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。)　　3、学生领读，指名读，齐读。　　4、给ei标调，进行四声练习。　　(

5、五)学习复韵母ui。　　1、看插图引出ui：图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?　　2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。　　3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。　　(六)巩固练习。　　1、卡片认读复韵母aieiui。　　2、打乱次序带调读aieiui。　　(七)书写指导。　　这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置

6、，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。　　大班拼音总复习教案设计　　(一)复习检查。　　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。)　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。　　3、用卡片认读带调韵母a。　　(二)教学单韵母o及其四声。　　1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。　　2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。　　顺口溜：圆圆嘴巴

7、ooo。　　3、教师范读，领读，看口形。　　4、练习o的四声，在语言环境中学习。　　ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪!　　5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。　　(三)教学单韵母e及其四声。　　1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e　　2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。　　(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。　　(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读

8、、领读。　　(3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。　　(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。　　(四)复习巩固。　　1、用卡片打乱顺序读aoe。　　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà------　　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?　　(五)课堂作业。认真描