《好大一棵树》课时教学设计

《《好大一棵树》课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《好大一棵树》课时教学设计学校：延庆四中年级：初一人数：435 日期：2007、5学科：音乐课题：黄河魂课型：综合课教师：宋玉教学目标：1、通过积极的聆听、学唱歌曲《好大一棵树》，能够准确掌握歌曲中前后十六和弱起节奏，能够用圆润饱满的声音，有感情地演唱歌曲。2、在师生交流中了解歌曲的思想内涵，正确看待“成长”这一人生话题。教学重难点聆听、学唱歌曲《好大一棵树》，正确看待“成长”这一人生话题。教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动创设情景感受音乐在谈话中创设情景已入主题聆听音乐感受歌曲中蕴含的意义5’　　　　　5’　　　　

2、　师：上周我们刚刚过了“六一”早过了我们儿童时代的最后一个儿童节，同时我们也摘下红领巾步入了青少年时期，可以说“成长”是每个人都离不开的话题，那么将如何面对成长呢?师：在漫漫人生路上每个人的“成长轨迹”都不尽相同，好比是一粒种子从破土而出到长成参天大树，让我们认真聆听歌曲《好大一棵树》去体味其中的人生真谛。播放歌曲《好大一棵树》范唱录音设问：1、歌曲刻画的是什么内容？2、歌曲表达了一种什么精神？师：让我们来深入学习歌曲进一步感受歌曲的情绪和意境认真听老师的讲解，在思想上和老师进行交流师生交流对“成长”的看法和观点聆听歌曲《好大一

3、棵树》了解歌曲内容，感受音乐内涵。交流欣赏体会good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first表现音乐创造音乐情感升华课堂小结学唱歌曲准确把握歌曲的节奏进一

4、步对歌曲进行艺术处理帮助学生树立真确的人生观深化学生对人生的认识20’　　　　　　　　　　　10’　　　4’1’1.播放歌曲《好大一棵树》范唱录音要求：找出自己认为难于把握的节奏和旋律指导学生解决歌曲旋律中存在的难点2.教师弹琴伴奏，帮助学生视唱歌曲旋律（反复一至两次，教师及时纠正不足之处）3.播放歌曲《好大一棵树》要求：学生轻声随录音为歌曲填词指导学生随琴演唱歌曲（反复一至两次，及时纠正不足之处）指导学生分析交流如何更好地表现歌曲《好大一棵树》指导学生选择恰当的方式表现歌曲师：歌曲《好大一棵树》以树喻人生，告诉我们“成长”不是

5、一帆风顺的，总免不了各种坎坷，那是我们应如何直面人生中的坎坷与成功呢？师：人生的道路不会是一帆风顺的让我们像同学们所说的那样“胜不骄，败不馁，以乐观豁达的心态去直面人生中的风风雨雨吧，我相信，只要你努力去拼搏，每个人的人生都会是十分精彩的。”聆听歌曲录音，找出自己认为难于把握的节奏和旋律通过联系解决学习障碍随琴视唱歌曲旋律（反复一至两次）聆听歌曲轻生为歌曲填词随琴演唱歌曲课堂讨论:如何更好地表下歌曲，交流自己的想法和观点采用自己的方式表现歌曲师生交流各自的人生观点，树立对于“成长”正确的观点请听老师的话语，在思想与情感上产生共鸣

6、板书设计好大一棵树一棵树的成长前十六后十六弱起乐观向上积极的反复记号反复跳跃记号good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first作业训练1、准确演唱歌曲《好

7、大一棵树》2、有自己对“成长”这一人生话题的正确认识。3、准确把握前十六、后十六、弱起节奏。教学反思这是一节唱歌课，也是一节容易落入俗套的课，教学中往往会由于学生不能及时准确地把握歌曲而一遍一遍的反复演唱，使教学缺乏新意，我觉得然学生通过聆听，找出自己认为难于把握的节奏和旋律，教师及中加以指导，可以和快地解决学习过程中的障碍，同时聆听音乐也为学生完整感受音乐提供了机会，学生自己找难点个符合学生实际，也能提高学生欣赏注意力。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclos

8、ureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagec