综合实践课案例：好大一棵树

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1、综合实践课案例：好大一棵树作者：沈红    文章来源：贵州省贵阳市第三十中学    点击数：5093    更新时间：2007-11-9实施学校：贵州省贵阳市第三十中学实施年级：八年级指导教师：沈红教材版本：自编单元教学计划：活动目标知识与技能1、掌握叶子的拓印图案法2、了解并掌握叶脉书签的制作原理及方法3、从生物学方面入手了解常见的不同种类的树的特点5、掌握联想、想象的创意方法6、引导学生掌握发散思维的思考方法，提高遇事的处理能力，提高学习效率。过程掌握叶子拓印图案的方法———了解并掌握叶脉书签的制作方法———了解不同种类的树

2、的特点———由树展开的思维训练———以手抄报的形式进行总结方法采用收集、讨论、制作、设计、体验、分享、欣赏等方法情感态度与价值观 观察发现自然中的美，培养学生更加热爱自然、尊重自然。挖掘学生的创造潜力，使学生在创造的活动中获得快乐，成熟的面对生活中的事物。通过活动使学生更加了解自己的家乡、热爱自己的家乡。总体设计思路从贴近学生现实的校园入手，充分调动其积极性，《好大一棵树》单元课时计划如下：活动一：学习用叶子进行拓印图案的方法，教师讲解，学生实践，还可以把拓印图案设计制作成贺卡、脸谱等。活动二：了解并掌握制作叶脉书签的原理和方法

3、，使学生体会自然之美活动三：通过查资料和上网了解常见的树的知识，观察校园里的树，分组研究、讨论、发言。活动四：以《好大一棵树》为题启发学生联想、想象。绘画有抽象、具象之分，我们的思维也应该不断挖掘和拓展。活动五：引导学生用发散思维的方法学习。活动六：以手抄报的形式进行总结、评价。综合实践课案例：好大一棵树作者：沈红    文章来源：贵州省贵阳市第三十中学    点击数：5094    更新时间：2007-11-9活动实施过程：活动一：用树叶拓印图案材料准备：1、梧桐树、夹竹桃、松树等表面凹凸感较强的树叶大小不一若干张2、水粉画颜

4、料3、水粉画笔4、素描纸5、用布包纸片并扎紧，自制磨印工具6、胶水教学过程：1、引入新课大自然中有各种各样的树也有各种各样的树叶，同学们见过哪些树叶？它有什么特点？2、教学过程：（1）学生观察采集的树叶，通过相互交流，掌握初步的树的知识。（2）欣赏树叶托印画，以1——2幅作品为例，谈一谈它是用什么树的叶子印的进一步认识树叶的形态。（3）了解树叶托印画的制作方法：（Ａ）把选好的树叶洗净，用胶水粘在纸上，粘成自己设计的图案。（Ｂ）胶水干后把颜料均匀的涂在树叶上，注意干湿适当，树叶上不能积过多的颜料和水。（Ｃ）将素描纸覆盖在涂好颜料的

5、树叶上，用磨印工具轻磨素描纸的背面，注意整个过程不能移动纸。（Ｄ）揭开素描纸，简单的修改，干后即成。３、学生实践。为了增强学生间的合作能力，采用两人一组的方式，相互帮助、相互学习。教师指导。４、教学评价：评价以学生为主体，教师只是组织者。学生完成作品后，把作品贴在黑板上，先采取大家共同想象的方法来设想作品的内容，然后再由作者本人来述说自己的想法，学生们在活动中积极性很高，有一位同学本来设计的是公鸡，后被同学们想成了一束花、一个女孩、一堆草等等，大家有说有笑，气氛很活跃。在这种育教于乐的学习方式中学生学会了想象又获得了快乐。5、教

6、学拓展：引导学生对自己设计的拓印图案展开想象，可以添加几笔变成其他图案，进一步开拓学生的想象力。综合实践课案例：好大一棵树作者：沈红    文章来源：贵州省贵阳市第三十中学    点击数：5095    更新时间：2007-11-9活动二：叶脉书签的制作材料准备：1、选取桂花树叶3—5张2、250毫升的烧杯3、三角架4、石棉网5、牙刷6、酒精灯7、玻棒8、火柴9、天平10、镊子11、水彩颜料12、水彩笔教学过程：1、引入新课：学生欣赏叶脉书签。教师：细细的叶脉交织在一起，就像丝织的细纱，又像薄薄的蝉翼，惹人喜爱，这种书签你也能做

7、！2、介绍制作原理：教师：请同学们观察夹竹桃的叶子与桂花树的叶子在形态和叶脉上有什么区别？学生1：夹竹桃的叶子比桂花树的叶子软，夹竹桃的叶子细常，桂花树的叶子有点椭圆。学生2：我们生物课上学过桂花树的叶子是网状的，它是双子叶植物的叶片，而夹竹桃的叶子叶脉是平行的，是单子叶植物叶片。教师：很好，请大家电动脑筋想一下为什么要选用桂花树的叶子制作叶脉书签？教师把夹竹桃的叶脉和桂花树的叶脉的简图展示给大家看。教师：请大家比较它们的区别，那一种比较适合制作叶脉书签？为什么？学生1：桂花树的叶子叶脉交织成网状，而夹竹桃的叶子的叶脉是互不交错

8、的。学生2：桂花树的叶脉书签容易完整，存放，而竹桃的的叶脉书签容易折断。教师予以肯定，对回答不太理想的予以补充。教师：同学们还没有学到化学这门功课，肯定很好奇，为什么叶子上的叶肉和叶绿素会掉而叶脉会完好无损。这是因为叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会