定远职业教育实现五个新突破

《定远职业教育实现五个新突破》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、定远职业教育实现五个新突破近十年来，定远县坚持职业教育服务地方经济社会发展，成效显著。2014年，教育部经专家审定并公布全国第一批59个入围国家级农村职业教育和成人教育示范县，定远成为安徽省成功入围三个县区之一。定远县组建了职业教育集团，有职业学校6所，其中国家级重点职业学校1所，市级示范职业学校1所，每年有在校职高学生12000人。近年来，县委县政府在坚持优先安排教育投入、优先解决教育问题、优先落实教师待遇、优先引进优秀教育人才“四个优先”的前提下，对职业教育高看一等，厚爱一层，实现了职业教育的五个新突破。加强校企合作，办学模式实现新突破。加大校企联合力度，实现校企共建双赢。

2、切实依托县域内企业，努力构建“人才互聘，产教互融，联合开发，订单培养，资源共享，校企互惠”的校企深度合作办学的新模式。近年来，定远县职教中心每个专业至少建立一个校外实训基地，联系一所对口企业，与企业深度合作，积极实施工学结合、半工半读、产教结合。学校先后与县经开区今浩光电（安徽）存限公司、德轮橡胶公司，盐化工业园区的华塑有限公司、泉盛化工有限公司、富丽平化工有限公司等企业为定点人才培养基地与实习基地。职教中心等学校在巩固发展与滁州职业技术学校、合肥汽车工业学校等学校联合办学的基础上，主动融入合肥经济圈和南京都市圈，努力提升职业教育办学水平。实施“双师”工程，师资力量实现新突破。

3、实施“双师”素质工程，构建双师素质骨干教师队伍。鼓励教师参加各类执业资格、职称资格、考评员资格等培训考试，选送专业骨干教师参加专业技能培训，选派专业教师到企业、科研院所参与工程实践社会实践，鼓励教师参加科研、技术服务、技术开发，积极组织教师参加“青年教师企业实践”等国家和省级企业顶岗培训、轮训，使专业课教师的“双师”素质保持领先水平。制定了《定远县职业学校兼职教师管理办法实施细则》，完善职业学校兼职教师管理制度，创新用人体制机制、强化实践教学环节、优化教师队伍结构。0前全县专任教师606人，其中双师型教师372人，占专任教师的比例为61.38%，。强化政府职能，制度建设实现新突

4、破。出台/《定远县人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》，加强统筹，提升基础能力，推进内涵发展，着力建立现代职业教育体系，全面提升职业教育的服务能力和社会贡献率。建立了职业教育和成人教育联席会议制度，巾县政府县长任组长，主管教育的副县长任副组长，以体教局、发改委、财政局、人力资源和社会保障局、农委、国土房产局、规划住建局等部门和各乡镇政府主要领导为成员。每年至少召开一次联席会议，讨论分析发展职业教育和成人教育的重要议题，研究促进职成教育发展的政策措施，协调解决职成教发展过程中遇到的问题。发挥阵地作用，培训功能实现新突破。充分发挥职业教育学校的培训阵地功能，实行长班短班相结合，

5、建立学历教育、岗位进修、社会培训三类型全民终身教育发展体系。全六所各职业学校在稳定学历教育规模的基础上，通过送教下乡、订单教育、校企合作等形式，广泛开展企业职工岗位进修培训，深入基层开展社会培训，年短训人数是学历教育在校生数的2倍以上。仅2014年，全县共开展各类培训63148人次，其中农村富余劳动力转移培训10186人次、农村实用技术培训40046人次、公民道德文化法律培训9575人次、岗前技能培训1606人次、职工岗位技能提高培训1453人次、就业创业培训282人次。贴近地方实际，课程设置实现新突破。定远县职业学校主要设置现代农艺技术、工业分析与检验、化学工艺、机电技术应用

6、、数控技术应用、会计、旅游服务与管理、文秘、农村电气技术、农村经济管理、工艺美术等专业，其中现代农业技术和化学工艺等专业是定远县经济社会发展和产业结构转型非常需要的，专业产业匹配度达90%。各校骨干专业均与当地产业相适应，在中等专业技术人员的培养、新技术研发与改进、生产模式创新等方面，对该县品牌产业、龙头企业、特色行业的发展起到了重要作用。（郑培进、黄振群）