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《教案精选：初二英语《what are we going to do》教学设计_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教案精选：初二英语《Whatarewegoingtodo》教学设计 教案精选：初二英语《Whatarewegoingtodo》教学设计 教学目标 知识目标 （1）Newwordsandphrases:fifth,trip,fieldtrip,discuss,hometown,fish,gofishing,east,boating,goingboating,maybe,mountain,hike,gohiking,agree,picnic,thedayaftertomorrow,top,p
2、roblem,quick,quickly,start,trip,tripover,tired,hurry,hurryup,tie,die,more,city,take,eighth,salesgirl,far,beautiful,together, （2）Grammar:begoingto结构和它的一般疑问句和特殊疑问句结构及回答. （3）日常交际用语:Whydon’twe…?Iagree.Iamgoodatit.It’snotfarfrom… （4）语音/i:/e,ee,ea/i/i/э
3、/a,e,o,er,or（our） 能力目标 （1）要求学生能根据上下文和图画判断生词词义。培养学生的阅读理解能力 （2）要求学生能熟练运用begoingto结构做口头和笔头练习。 （3）能听懂与课文难度相当的听力资料。 （4）能掌握讨论未来活动的有关交际用语。 情感目标：培养学生交往能力。 教学建议 教材分析 本单元主要教学内容是围绕谈论未来活动展开的，其中begoingto结构贯穿整个单元的始末。单元安排了两段对话、两段课文及若干口头练习帮助学生掌握begoingto结构的
4、陈述句，一般疑问句。特殊疑问句的结构和用法，掌握一些有关讨论未来活动的交际用语。教学可采用设定情境法，学生采用讨论、自由对话的学习方法。 关于语法教学 （1）教师可以通过提问和比较法使学生初步理解begoingto结构的意义，例如：教师问：Whatareyoudoingnow?学生回答：WearestudyingEnglishnow。然后，教师指着课程表下午的数学和语文课说：Whatareyougoingtodothisafternoon?自己回答：WearegoingtostudyChin
5、esethisafternoon.Wearegongingtostudymathalso。然后指着课程表下午的音乐课问学生：Whatareyougoingtodothisafternoon?学生答：Wearegoingtostudymusic。此时教师可以解释aregoingto的含义。然后教师再让学生举例Iamgoingto…HeSheisgoingto…重点强调begoingto结构表达的是将来发生的动作，to后面是动词原形。 （2）教师可以将goingto结构和现在进行时进行比较：
6、_____I__________________________________I__________________________ Nowthisafternoon Iamplayingfootballnow.Iamgoingtoplayfootballthisafternoon 主语+be+动词ing形式主语+be+goingto+动词原形 （3）教师可以把小明一家的假期的活动安排用表格的形式列出，让学生进行问答练习。如图： Familymember Date Transpo
7、rtation Activities Reason XiaoMing Tomorrow Bybike Doshopping Sister Thedayaftertomorrow Onfoot Goonafieldtrip Brother Nextweek Gofishing Helikesit Fatherandmother NextSaturday Bybus Visittheirfriends Thefriendisill. 例如 A:Whati
8、sXiaoMinggoingtodo? B:XiaoMingisgoingtodosomeshopping. A:WhenisXiaoMinggoingtodoshopping? B:Heisgoingtodosomeshoppingtomorrow. A:HowisXiaoMinggoingtodoshopping? B:Heisgoingtodoshoppingbybike. 笔头训练 （1）要求学生能够就口头训练落实到笔头上，教师可以设计一个话题，让学生自由完成后续部分。例如
