品德及生活一年级下册

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1、《品德与生活》一年级下册第四单元火热的季节洪家楼第二小学单元教学目标：1.情感与态度：珍爱生命，求上进。2.行为与习惯：知道初步的健康知识，初步了解日常生活中的自然。3.过程与方法：尝试用观察、比较等方法进行探究活动。1互相提个醒教学设计教学时间：3课时第一课时教学活动：一、诵读诗歌，激发情感1.出示诗歌：菠菜绿，萝卜红，西红柿，水灵灵。扁豆角儿像弯月，茄子笑脸紫莹莹。白米饭儿香喷喷，馒头包子热腾腾。蔬菜、粮食营养全，样样都吃不挑食。2.师带读，生自由读，齐读。二、活动感知，强化体验1.我的一日三餐调查活动：

2、（1）出示调查表，请一学生读读“李想”的例子（2）指导学生填写一日三餐饮食情况（3）对全班学生的饮食情况做一个小的汇总2.在对调查结果进行讨论的基础上学习“聪明谷”有关内容，帮助学生初步了解一些常见食物的主要成分，体会饮食结构合理的重要性。（1）出示聪明谷的图：图上画着什么？（2）这些食物里面有些什么成分？（3）巩固人体必需的六大营养素分别是什么？（4）说说你知道还有哪些食物里面分别含有这些营养成分？3.模拟实践活动：今天我是“小厨师”为家人配置一日三餐。4.为学校食堂排一张合理的菜单。第二课时教学活动：一、

3、创设情境情境1.过年了，爷爷奶奶来我家做客了。情境2.小弟弟，小妹妹来我家做客了。二、学习讨论1.四人小组任选其中的一个情境话题展开讨论：“用餐前”“用餐时”“用餐后”分别要做些什么？2.反馈交流3.师总结：适时渗透一些环保和安全的教育。三、表演小品1.请学生找一找小品中不文明的用餐习惯。2.介绍中西方用餐时的不同的礼仪。（请学生课前去找好资料）四、总结引出最后一部分“做个水果拼盘”。第三课时教学活动一、启动“做个水果拼盘”比赛活动。今天我们要来制作一个精美的水果拼盘，可以和小朋友合作，也可以自己独立完成。做

4、完以后给自己的水果拼盘取个好听的名字，并可以把它送给别人也可以自己享用。二、师生共同列出评判标准。比赛时要求不能大声喧哗，最后评出“最佳爱心奖”，“最佳创意奖”等。三、师进行卫生教育和安全教育卫生：吃水果的时候要清洗干净，吃完后应及时清理等。安全：用刀时要用正确的姿势，不能用到玩耍等。四、制作开始五、说说自己制作的水果拼盘的用途六、颁奖活动。2学会看天气教学设计教学目标1.了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。2.关心天气变化，关注天气预报。学会照顾自己。教学准备1.布置学生观察近期的天气

5、特征。通过询问父母、查找资料等，搜集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。2.制作游戏所需要的各种天气图案及相对应的天气名称卡片。教学过程一、导入1.今天是什么天气？昨天呢？2.谁知道明天会是什么天气？3.入题：这节课，我们就来了解一下各种各样的天气。（板书课题：各种各样的天气）二、找朋友1.你生活中遇到过什么天气呢？（生可能回答：下雪、下雨、晴天、阴天、刮风等）2.我们一起来玩个找朋友的游戏吧。（教师将画有表示各种天气的图案和写有各种天气名称的卡片分别发给学生。）3.举着“下雨”卡片的学生问：“我的朋友在

6、哪里？”拿着画有下雨图案的学生答：“你的朋友在这里。”（照此例子，让学生认识表示各种天气的图案，同时也就了解了生活中常见的各种天气。）三、小小观察员1.明天是什么天气，你知道吗？2.你是怎么知道的？3.电视、收音机里的天气预报可以告诉我们未来的天气。我们还可以怎样去知道未来的天气呢？（生可能回答：121天气声讯台、上网、观察自然界中的特殊现象等。）4.我们可以从很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获得未来的天气信息。你有这方面的经验吗？（先组织学生分组讨论交流，再进行全班

7、汇报。）（学生可能说出各种各样的自然现象，如：燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼儿上游等等。在学生回答的基础上，教师要追问学生这些知识的来源。学生可能是听大人说的，也可能是从书上了解到的，还可能是自己看到过验证过的。不管是怎样的途径获得的这些知识，教师都要给予肯定，不妨送他个“小小观察员”的称号。）5.提前知道了天气情况对我们的生活有什么好处呢？四、小结天气无时不刻地影响着人们的生活。提前知道了天气的变化、掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排好我们的生活，照顾好自己。3迎接暑假生活教学设计教学要求：1.指

8、导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的暑假生活。本课活动安排旨在激发学生的主体性和自信心，增强学生的进取精神。2.引导学生通过科学、合理安排暑假生活，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。3.通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，