实验研究法讲解课件

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1、实验研究tangxs@swufe.edu.cnPretestStimulusPosttestRandomizationOrmatchingComparabilityCompareCompareExp.Control一、实验研究的类型在不同类型的实验研究中，自变量的性质是不同的，参与者的任务也常常不同。根据自变量的性质及参与实验人员的任务，实验研究可分为三类影响研究（或效果研究）评判研究（JudgmentStudies）观察式研究。影响研究与评判研究影响研究（效果研究）的典型过程是：对自变量进行操作控制，控制的结果影响被研究的参与者，研究人员对参与者在各种情况下的实际表现进行

2、观察，以检验给定的假设。在评判研究里，事件不直接作用于被研究人员，很少需要给试验对象施加直接影响。被研究的人员只是被要求阅读和填写一些材料，然后进行评估和判断，参与者只是对材料提出自己的回忆、分类、判断、评价。研究者通过观察被研究者的判断来研究某些问题。观察式研究观察式研究指在不同情形下对研究对象的观察，研究的重点在于对反应、行为的详细观察，并不强调可操纵的因素对结果的影响。例如，在“决策行为研究”中：组织一些大学生讨论一个决策问题，用录音机录下讨论过程，并将讨论意见进行编码，然后分析观察结果。观察式研究使用实验室主要是为了方便于在受控状态下进行观察。其关键是深入观察，尽管

3、会设置不同的试验条件，但研究的重点就是观察，不是某些事件对参与者的影响，不是很强调对外在影响的控制。二、实验研究的主要环节包括：研究环境的设置自变量的操控操作控制的检查因变量的测量研究环境的设置（Setting）在实验开始前实验者要给参与者提供一个有关实验背景的一般性介绍（CoverStory）。目的是向参与者解释各种活动的总框架，以及实验的任务，也就是要找一个“借口”。研究环境的细节要努力支持所给出的借口，应该使参与者按实验者的意图理解将要发生的事情，避免他们按自己的猜测解释实验过程。同时要有助于保持参与者的兴趣和热情。自变量操控实验研究的自变量是可操控变量。自变量（in

4、dependentvariable）即刺激变量、独立变量，它是由主试选择、控制的变量，它决定着行为或心理的变化。自变量的分类：（1）刺激特点自变量（2）环境特点自变量（3）被试特点自变量（4）暂时造成的被试差别选择操控变量的重要前提是保证研究的有效性。实验研究中要尽量避免把测试对象按某种条件分组。操控的检查操控的检查是为了评价操作控制是否对参与者产生了预期的影响。若没有操作控制检查，在因变量未出现预期反应时，研究人员无法辨别是操作控制未能对研究对象产生影响，还是操作控制有效但自变量不能对因变量产生预期影响。这两种可能出现的情况对于实验研究来说，有完全不同的意义。因变量的测度

5、因变量测度有两种基本方式：自我报告方式和非自我报告方式。自我报告方式通过问卷或访谈让受试者自己报告他的判断或评价。非自我报告方式指则采用不同形式的观察来测度受试者的反应。三、额外变量的控制概念额外变量：实验中不用于研究目的的那些相关变量称为额外相关变量，或简称为额外变量。额外变量的分类系统的额外变量：与实验目的无关的、相对恒定的客观条件对实验结果产生的影响，这种额外变量称为系统的额外变量。随机的额外变量：是随机的、偶然出现的。不可预期的与实验目的无关的，但又对实验结果有一定影响的因素，这些因素称之为随机的额外变量。典型的额外变量实验者效应：主试在实验中可能以某种方式有意无意

6、地影响被试，使他们的反应附和实验者的期望。这种现象称为实验者效应（experimentoreffect）。需要特征（要求特征）:被试会自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。我们把这种现象称为要求特征。（一）定义实验效度：是指实验方法能达到实验目的的程度。InternalValidityWhether,inagivenstudyorresearchproject,theindependentvariabledidindeedcauseorleadtochangesinthedependentvariableExt

7、ernalValidity:AboutGeneralizingwhetherandtowhatextenttheconclusionsinyourstudywouldholdforotherpersons(orotherunitsofanalyses)inotherplacesandatothertimes.四、实验效度（二）影响实验内部效度的因素History:eventsotherthantheindependentVs(stimulus)occurredandaffectedthedependentsMatu