module 1 unit 2 what shall we do-教案

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1、Module1Unit2WhatShallWeDo?教案t第二教育m资N源&网　　Team　　备课小组Author　　执笔Date9月1日　　Module　　/Topic　　模块及话题ModuleOneUnit　　单元UnitTwoTitle　　题目WhatShallWeDo?Period　　课时ThreeTypeoflesson　　课型Dialogue　　Objectives：　　教学目标1.Languageknowledge语言知识：　　lVocabulary词汇：love,stupid,on,tonight,king　　lSentences句型：Whatareyougoin

2、gtodo?I’mgoingto…　　Whydon’tyoucometoourhouseattwentypasteight?　　Totellyouthetruth.　　lDailyExpress习惯用语：gofishing　　lGrammar语法：futuretense　　2.Languageskill语言技能：大多数学生能正确地运用将来时表达将要发生的事情。　　①学生能基本掌握习惯用语，并能运用于日常交际中。（SpeakingSkill）　　②学生能听懂课文，并能从课文中提取关键的信息。(ListeningSkill)　　③学生能快速记录下关键的信息。(WritingSkill)

3、　　④学生能熟读课文。(ReadingSkill)　　3.Affect情感态度：通过对将来时的学习提高学生英语学习的求知欲，在轻松的环境中学习英语，掌握日常对话并体验英语交流的乐趣。　　4.LearningStrategies学习策略：模仿，演练、对比学习、听说领先。主要以听、说为主，提高学生的交际能力；通过歌曲、抢答游戏的方式激起学生的兴趣和竞争意识；通过课文的呈现与理解“任务化”提高学生的听力水平；通过表演的方式培养学生的自信心，通过情景化练习和任务型的课文学习掌握主要的知识点，并培养英语交际的能力。　　5.CultureAwareness文化意识：让学生了解汉语与英语的表达差

4、异，强化学生的英语语言意识。　　DifficultiesAnalysis　　教学难点分析：SUCCESSWITHENGLISHBOOKSEVEN的ModuleOne开始介绍英语将来时，集中安排了将来时作为教学内容。具体包括了下面的内容：　　１　将来时句型的构成规则；　　２　将来时的特殊疑问句及其回答；　　３　将来时的一般疑问句及其回答。　　有代表性的主要句型有：　　1　WhatareyougoingtodoonThursdaymorning?　　2I’mnotgoingtodoanything.　　3Myfamilyaregoingfishing.　　4Whenareyougoin

5、gtostart?　　5Wearegoingtoleaveourhouseathalfpasteight.　　6AreyougoingtowatchthefootballgameonTVtomorrowevening?　　Yes,weare.　　7Whatfilmareyougoingtosee?　　课文在介绍将来时的同时结合了以下短语：goingfishing,watchthefootballgame,等。无疑这些短语作为将来时的内容依托也是重要的。　　总而言之，将来时作为一种时态在小学英语中所占的篇幅不大，但其重要性却是不言而喻的，是小学高年级英语教学的重点和难点之一。　　Te

6、aching　　Aids/Media　　主要教学媒体　　多媒体教学课件、录音机,卡片，图片　　TeachingResource　　教学资源金太阳教学软件，天河部落网站　　TeachingProcedures　　教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity　　教学活动及具体的活动操作步骤　　（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。）Learningstrategies　　学生学习策略　　（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）Purpose　　设计意图　　（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描

7、述。）　　一：　　Warmup　　二Presentation1Singasong　　1Singasong　　1Toarousepupils’interestandcreateahappyatmosphereoflearningEnglish.　　2Playthevideoaboutthetextandaskpupilstodothegapfilling.2Watchandlistenthetextonce.Writedownthemissinginformation.