有话好好说修改病句_课件试题练习

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1、第三节　有话“好好说”——修改病句第五课学习目标1．了解病句的类型，学会辨析病句。2．掌握修改病句的方法。知识梳理句子的常见病症有哪些1.语序不当：(1)定语(主要是多项定语)次序不当；(2)状语(主要是多项状语)次序不当；(3)虚词位置不当；(4)时间、空间或逻辑的排列与发展顺序不当。2.搭配不当：(1)主谓搭配不当；(2)动宾搭配不当；(3)主宾搭配不当；(4)修饰语与中心词语搭配不当；(5)一面与两面搭配不当；(6)关联词语搭配不当等。3.成分残缺或赘余：句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺指句子结构不完整，缺少必要的成分。主要有(1)缺主语；(2)缺谓语；(3)缺

2、宾语；(4)缺少必要的附加成分；(5)关联词语残缺等。4.结构混乱：(1)格式混合(句式杂糅)，即把两种格式混杂在一起组成一句话，造成句子语义不清晰；(2)中途易辙，即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式，造成句子语义不连贯。5.表意不明：表意不明主要指指代不明，语句有歧义或费解。所谓“歧义”，就是指语意不明确，对一种语言形式有两种或两种以上解释。一是语句歧义，一是词语误用(主要是指误用否定词，把肯定判断变成否定判断，同要表达的意思恰恰相反)。有时对词义、词的感情色彩及词的适用对象、范围把握不准，也会产生词语误用的问题，造成语义不明。6.不合逻辑：指的是句子的意思在事理上讲不过去，不

3、能正确地反映客观事物间的逻辑关系。不合逻辑主要包括自相矛盾，不合事理，分类列举不当，强加因果，否定失当，关联词语使用不当主客倒置等。5．修改病句常用的方法有哪些？注意：使用以上方法，不得改变句子的基本意义。病句辨析三步法第一步　辨病句是单句还是复句，是单句就按单句辨析步骤进行辨析，是复句就按复句的辨析步骤进行辨析。第二步　单句的辨析方法，一般从下面三方面分步进行。一是用主干成分分析法进行分析；二是用附加成分分析法进行分析；三是用句子结构分析法、修辞分析法和逻辑分析法进行分析。(1)找主干成分，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。①缺主语的病句：例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

4、句中“从……中”是介宾短语，不能作主语，应去掉“从”“中”两字，让“小事”作主语。②缺谓语的病句：例：语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维习惯。后一个分句宾语“习惯”，没有与之相配的谓语，应在“不可能”后加上谓语“养成”。③缺宾语的病句：例：县政府在全县推广了我们村科学种田。谓语“推广”后没有与之相配的宾语，应在句末加上“的经验”。④主谓搭配不当的病句：例：他那崇高的革命精神，经常浮现在我的脑海中。“精神”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。⑤动宾搭配不当的病句：例：近年来，我国加快了高等教

5、育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学。“加快”的宾语是一个并列短语“速度和规模”，“加快速度”能相配，“加快规模”却讲不通。⑥主宾搭配不当的病句：例：只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。缩句后“人是工作态度”这个判断句的主宾意义搭配不当。(2)如果在主干成分中没有找出毛病，那就进行第二步，找附加成分，看附加成分与中心词是否搭配。附加成分的语序是否得当。①修饰语与中心语搭配不当的病句：例：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。修饰语“广泛”应该作“交换”这个中心词的修饰语，而不是“意见”这个中心词的修饰语。②多

6、项定语语序不当的病句：例：里面陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。“各式各样的列宁过去所使用的”语序不当，应为“列宁过去所使用的各式各样的”。③多项状语语序不当的病句：例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。这个病句应改为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都热情地(情态)同他(对象)交谈。因为，多项状语的排列顺序是先时间，后处所，再是情态、对象。(3)如果用主干枝叶分析法不能分析出句子的语病，就可从下面三方面着手分析。①句子结构分析法。有的句子是两个句子混杂在一起，造成结构上的混乱。例：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的

7、石油战略储备体系。这个句子的毛病较多。其中“美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备”，这个句子就是“美国、印度等国家纷纷建立石油储备体系”和“增加了石油的储备量”两个分句混杂在一起，造成结构上的混乱。②修辞分析法。修辞是运用语言的艺术。要讲求语言的艺术，就要有驾驭语言的能力，认真斟酌词语和句子，否则就会造成语病。例：他作的山水画，在我们这个小县城里很有名气，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。“相形见绌”的意思是跟另一人