有话好好说——修改病句专题课件.ppt

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1、有话“好好说”修改病句腊叶制作广为流传的歌词和广告语有错吗？我看见，一座座山，一座座山川。还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。今年过节不收礼，收礼就收脑白金。“川”是河流，不能用量词座来修饰。“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。前说“不收礼”，后又说“收礼”，前后矛盾。█辨析病句选择题语序不当搭配不当残缺赘余结构混乱不合逻辑表意不明六大类型█修改病句主观题1、虚词位置不当我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。2、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序由于会议开得及时，促进了工

2、作，抓住了关键，解决了问题。先说“抓住……”，再说“解决……”，最后才说“促进……”。一、语序不当“语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。3、名词的多项定语次序不当许多附近的居民都跑来看表演。4、动词的多项状语次序不当这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。领属性的或时间、处所的（谁的）+指示代词或数量词短语+动词性的+形容词性的+名词性的+中心语（多少）　　　（怎样的）（什么样的）（什么）另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。多重定语顺序1、我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。2、南昌八一起义纪念馆陈列着各式各样的当年周恩来

3、使用过的东西。[典型题例]②①③④①②②①③③④多重状语顺序表示时间的名词+表示处所的介词短语+表示范围的副词+表示情态的形容词+表示对象的介词短语+中心语在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。[典型题例]①②③④⑤二、搭配不当就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。1、主谓搭配不当他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。2、动宾搭配不当通过努力，我们终于克服了前进路上的“拦路虎”。“克服”应改为“消灭”目光3、定语与中心语搭配不当4、状语与中心语搭配不当未来的通信会更加多样、便捷和共享。他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非要负起这个责任的。充

4、分“更加多样、更加便捷”可以，但不能说“更加共享”。文件传真机对远方的接受单位发送文稿的速度之快，实在是惊人。5、介宾搭配不当修改：“对”改为“给”。6、主宾搭配不当这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。修改：“一天”改为“一次”。三、成分残缺或赘余（一）成分残缺这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。1、谓语残缺是2、宾语中心词残缺具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，满足室内外环境要求。的作用从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。修改：“象征”之前加主语“红梅

5、”3、主语残缺这些瑰丽而又奇特的诗篇中，所表露的美好生活的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。4、介词残缺：修改：“所表露的”之后加“对”（二）成分赘余革命先辈为了人民的利益，他们献出了宝贵的生命。1、主语赘余修改：“革命先辈”和“他们”重复，“他们”删去。这个村乱占耕地的问题，现在已经获得解决。2、谓语赘余修改：“获得”多余，应该删去。开会时间还没到，各地代表陆续鱼贯入场。3、状语赘余修改：“陆续”或者“鱼贯”删去。四、结构混乱即句式杂糅,是指前一句话还没说完就说起下一句或把两种句式混杂在一起组成一句话，造成句子语义不清晰。工作再重再忙，越要坚持学习、更新知识

6、。混杂了“再……也……”格式和“越……越……”格式。该公司上半年的营业额比去年同期相比，增加了25%。A、比……增加了……B、跟……相比增加了……………例：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。修改：改为“大家都有光荣的感觉”或者“大家心中光荣的感觉是难以形容的”。五、不合逻辑是指句子的意思在事理上讲不过去。（一）概念不恰当1、用错概念作家通过自己的创作进行革命斗争，他们写的小说、诗歌、杂文以及画的漫画，都成了群众斗争的武器。“作家”这个概念的外延包括不了诗人，也包括不了漫画家，应把“作家”改成“艺术家”2、偷换概念人到老年，白发稀疏，皱纹满

7、面。这些表现都是体质衰弱给老年带来的老态。第一个“老年”指年纪大，第二个“老年”却是指老年人。3、混杂概念这种船不仅航行速度超过其他同类的船只，还装备了大炮和各种武器。（二）判断不合理1、自相矛盾他是众多死难者中幸免的一个。2、否定不当我们要认真学习交通法规，防止交通事故不再发生。3、主客倒置在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。我跟报纸接触的机会是很少的。（三）推理不合逻辑修改：“材料不丰富”跟“数字不准、名称不符”没有必然联系，因为数字是否准确、名称是否相符，是材料可靠性的问题，不是材料少的问题。所谓推理就是根据已知的前提推导出结论。如果前提和结论没有必然

8、联系，就是推理不合逻辑。