风景园林专业人才培养方案20160819

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1、风景园林专业人才2016级培养方案一、专业简介风景园林（landscapearchitecture） 是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。是以“生物、生态学科”为主，并与其他非生物学科（例如土木、建筑、城市规划）、哲学、历史和文学艺术等学科相结合的综合学科。本科学制四年，可授予工学、艺术学学位。风景园林学科的发展前景与时代背景和国家命运息息相关。21世纪，可持续发展已经成为全人类的共识，气候变暖、能源紧缺、环境危机是人类面对的共同挑战。科学发展、生态文明、和谐社会已经成为中国可持续发展的基本策略，经济稳定增长和快速城市化仍将持续很长时间。由于风景

2、园林学科以协调人与自然关系为根本使命，以保护和营造高品质的空间景观环境为基本任务，因此它的发展前景不可限量，也与十八大建设美丽中国、生态中国的设想高度契合。1997年，国家对学科专业目录进行调整时，风景园林规划与设计专业被并入城市规划与设计专业，成为其内容或研究方向之一，不再以单独的专业出现，该专业的本科招生也相应停止。这种状况与我国风景园林事业的快速发展极不适应，风景园林专业本科教学的缺失对人才培养的不利影响日益突出。2006年3月份，风景园林专业被列入了教育部公布的2006年高考新增专业名单。北京林业大学、华中农业大学等院校相继恢复招生。我校1999年设立的园林专业就业率一直较

3、好，而且在园林设计方向专业模块中选报人数较多，学生对此专业方向有着浓厚的兴趣，企业需求较大，在此基础上偏重园林设计的风景园林专业招生生源也会较好，而且将具有广阔的就业前景。二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握风景园林学科的基本原理和基本知识，能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境和生态保护、旅游发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识和较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。毕业生生主要就业方向：在园林规划设计机构单位、政府有关部门、土地综合利用和市场服务机构

4、、的规划设计、咨询工作；建设、园林、国土、环保、旅游、文化等部门的管理工作；风景园林规划设计的相关教育工作。三、培养标准1、思想道德标准具有正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点，具有初步的辩证唯物主义观点；树立社会主义信念，牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感；具有探索精神、创新思维，树立崇尚科学、追求真理的恒心和毅力；具有诚信守法意识和团结合作精神；熟悉风景园林行业职业道德和行为规范，了解国家、地方、行业颁布的园林行业法律、法规。2、基本要求毕业要求：毕业要求：（1）完成培养方案要求的课程，成绩达到及格及以上；（2）综合文化素质：通过校内

5、考试，并达到合格标准；（3）体育：通过国家大学生体育达标要求。体育专业达标按照专业要求执行。（4）普通话：通过二级乙等（以证代修）。有特殊要求的专业按专业规定标准执行。学位要求：（1）学生需达到全部毕业要求，学习成绩优良，总平均学分绩点≥2.0（保留2位小数）。21（2）计算机：通过省级或国家级一级或二级考试（3）英语：通过国家英语四级考试并达到学校合格标准。3.能力标准基本知识（1）具备扎实的景观设计的创作和表达功底；（2）掌握风景园林学、林学、建筑学、城乡规划学等学科的基本原理、基本知识；（3）熟悉国家关于国土绿化、环境保护、森林资源及国土资源管理保护方面的方针、政策和法规。专

6、业能力1、具备较高的职业道德和人文素质，具备良好的专业素质和身心素质，具有自然科学，人文科学和文化艺术基本素养，并掌握一门外国语。2、了解本专业的历史、现状和发展趋势;了解与本专业相关的建筑学、城乡规划、生态、园艺，地质、土壤、水文、地理、计算机应用、社会、艺术、管理等学科专业知识，具备融会贯通多个专业知识的能力。3、掌握风景园林现场调研、数据分析与图文表达的方法技术，具备识别分析风景园林专业问题的能力；4、掌握风景园林规划设计的基本原理和分析方法，具有风景园林规划、园林与景观设计的基本实践能力；5、了解风景园林工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法；

7、6、掌握风景园林植物的基本知识，具有植物应用的基本能力；7、了解自然和文化遗产保护的基本知识，具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园林资源保护的能力；8、了解与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准；9、具有较强的沟通协调、环境适应和团队合作能力。四、主干学科风景园林、城乡规划、建筑学。五、主要课程中外园林史、园林树木学、风景园林规划设计、风景园林建筑设计、风景园林工程设计、园林植物景观设计、风景区规划。六、主要实践教学环节(附表3)试验、实习、设计和社会实践