地势和地形教案

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1、一、课题：第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》二、课时：第一课时。三、教学目标：（一）知识与技能：1. 中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布　　（二）过程与方法　　1. 能说明我国地形、地势的特点对生产、生活的影响，并能在日常生活中运用这些特点　　2. 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能　　（三）情感态度与价值观　　1.在学习主要地形区时，欣赏我国的大好河山，给同学们以美的享受，激发同学们的爱国热情　　2. 初步树立人与自然协调发展的基本地理观念　四、教材分析：（一）知识点与特点： 本节课是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中

2、国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了了解一个区域的基本方法。这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。内容包括三部分“地势呈阶梯状分布”“地形复杂多样”“山区面积广大”。符合学生由形象到抽象的认知规律。（二）教学重点：1. 运用地图分辨各种地形　　（三）教学难点：中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响是本课的难点，因为学生年龄偏小，对一些日常生活和所经历的现象不能很好的与理论知识相连接，因此对于这些问题需要老师进行指导，从而让学生能够总结出来。五、教学准备：（一）教具准备：《中

3、国地形图》挂图，学生用空白中国轮廓图一张多媒体　六、学案导学：（一）导学提纲：1、读中国地形图，通过颜色的变化，分析我国地势的特征　　明确：学会读图例，找出颜色与海拔高度的关系，明确我国地势的总特征是西高东低。　　2、读图总结我国地势呈三级阶梯状分布及各阶梯的海拔高度。　　明确：根据颜色的变化，明确我国地势变化不是由西向东逐渐降低，而是呈三级阶梯状分布。第一级阶梯以高原为主，平均海拔为　4000米　，第二级阶梯以高原盆地为主，平均海拔为1000~　2000米　，第三级阶梯以平原、丘陵为主，平均海拔多在　500米　以下。陆地向海洋自然延伸而形成的地形是大陆架。我国的大陆架非常宽广。　　3、在

4、空白图上绘制我国三级阶梯　　明确：在地图上明确我国地形三级阶梯的划分界限。　　昆仑山、祁连山、横断山为第一级阶梯与第二级阶梯的分界线　　大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山为第二级阶梯与第三级阶梯的分界线　　4、我国这种自西向东呈阶梯状分布的地势状况会对其他地理要素，如气候、河流、交通产生哪些影响？　　明确：　　地势对气候的影响：我国地势西高东低，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。　　地势对河流的影响：我国的大江大河大多发源于第一级阶梯，自西向东奔流入海。在阶梯与阶梯的交界处，水能资源丰富，有利于修建水利工程。　　地势对交通的影响：自西向东的河流沟通了我国东西部

5、的交通，但是高大山脉也成了我国东西交通的巨大障碍。　　（二）巩固练习：1.我国地形、地势总的特点是（）①地势西高东低②河流、湖泊众多③呈阶梯状分布④森林覆盖面积大⑤地形复杂多样⑥山区面积广大A.①③⑤⑥B.①②③④C.②③④⑥D.①②④⑤2、下列说法不正确的是()A、平原海拔多在200米以下B、丘陵是指海拔200米以上的高地C、山地是指海拔500米以上起伏很大的高地D、高原是指海拔500米以上顶面平缓的高（三）目标检测：1、下列地理事物有由大到小包含关系的是A．青藏高原、内蒙古高原、柴达木盆地B．东北平原、华北平原、长江中下游平原C．第三阶梯、东北平原、三江平原D．第二阶梯、阴山、内蒙古高

6、原2．下列山脉与大兴安岭走向一致的是A．秦岭B．阴山C．喜马拉雅山D．巫山（四）课堂小结：　我国地势的特征是西高东低，呈三级阶梯状分布。这种地势特点对气候、河流、交通几个方面都有影响，我们应该充分认识其有利影响与不利影响，寻找对自然环境的合理开发利用。七、作业超市：假设我国地势东高西低呈阶梯状分布，情况又将如何？请就此设想产生一系列联想，写成一段文字或是制作一幅假想的中国地形图。八、板书设计：第二章   中国的自然环境第一节   地形和地势一、地势西高东低1、我国地势的突出特征2、三级地势阶梯的概况3、西高东低的地势对气候、河流的影响九、教学反思：　 　一、课题：第二章《中国的自然环境》第

7、一节《地形和地势》二、课时：第二课时。三、教学目标：（一）知识与技能：　1. 我国地形特点及主要地形区的分布　　（二）过程与方法　　1. 能说明我国地形、地势的特点对生产、生活的影响，并能在日常生活中运用这些特点　　2. 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能　　（三）情感态度与价值观　　1.在学习主要地形区时，欣赏我国的大好河山，给同学们以美的享受，激发同学们的爱国热情　　2. 初步树立人与自然协调