《地形和地势》教案6

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1、《地形和地势》教案教学目标：知识与技能：1.能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。2.了解我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。过程与方法：1•通过阅读分层设色地形图，地形平而图，提高学生读图、用图的能力。2.通过分析、讨论我国酋高东低的地势对人们生产生活的影响，培养学生初步掌握评价地理事物的基本方法的技能。情感态度与价值观：通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重点：我国的地势、地形基本特征。教学难点：1.运用地图观察判断我

2、国地势、地形的基木特征。2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。教学方法：读图观察、对比联想、探究讨论等方法。教学过程：导入新课：通过欣赏祖国的大好河山图片，激发学生的爱国热情导入，顾名思义，地形是指地球表面各种各样的形态，地势是指地球表面高低起伏的趋势、总趋势。那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。指导预学：小组内交流解决问题，教师巡视。1、从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？2、每一级阶梯各以什么地形为主，大致海拔是多少？3、大陆架对海洋国家有什么重要意义？我国大陆架有多广阔？4、填一填：主要地形类主要地

3、形区第一级阶梯高原、盆地界线：（）山一一（）山一一（）山第二级阶梯内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、四川盆地、塔里木盆地、准喝尔盆地界线：（）山一一（）山一一（）山一一（）山第三级阶梯东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵、辽东丘陵、山东丘陵交流探究：1、比一比，看哪组同学答案更准确。2、讨论交流A、参照图2.2和24页图2.4,在图2.3中相应位置标出三级阶梯的界线（山脉）名称。B、我国地势特征西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向有什么影响呢？C、河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化有什么利用价值？D、说一说我国地势对东西部交通往来

4、有什么影响？精导：根据学生交流情况，有选择性的精讲部分内容1、我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。地形的基本特点是复杂多样,山区面积广大。我国的地势自西向东分为三级阶梯。阶梯名称主要地形类型海拔（单位：米）第一级阶梯山地高原4000米以上第二级阶梯高原盆地1000〜2000米左右第三级阶梯平原丘陵500米以下近海大陆架200米以下，包括渤海、黄海的全部，东海的大部分，南海的一部分，资源十分丰富。2、第一级、二级阶梯界线；昆仑山脉一祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北；第二级、三级阶梯界线：大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线；家乡湖南大部分在

5、三级阶梯，小部分在二级阶梯。近海大陆架200米以下（分组探讨）我国地势特征对我国的自然环境要素（气候、河流）和东西部的经济发展有什么影响呢?下而我们分成A、B、C三个大组，每个大组分成若干个四人小组，每个大组讨论一个问题（A组：2题；B组：3题；C组：4题），各小组讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。3、地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流（夏季风）向我国内陆推进，为我国广大地区带來了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产；地势对河流的彫响：俗话说：“人往高处走，水往低处流”。西高东低的地势,必然造成我国的大江大河自

6、西向东奔流入海。难怪古人有诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东逝去”。4、实验演示：河流流经阶梯交界处落差的变化：教师可用课前准备的水和自制的透明小水槽实验演示，让学生仔细观察水流的急缓。水能的大小变化，得出结论：河流从第一级阶梯流向第二级阶梯，再从第二级阶梯流向第三级阶梯，落差大、水流急，水能资源丰富。河流落差大的河段便于人们建设水电站，利用其丰富的水能资源发电。5^地势对交通的影响有两方面：一方血，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。另一方面，阶梯交界处的高大山脉也

7、成为我国东西交通上的巨大障碍。练习提升：1、讨论交流：想一想，如果我国地势西低东高对水汽会有什么影响？2、单项选择：位于我国第二级阶梯上的地形区是（）A、华北平原B、东北平原C、成都平原D、江汉平原位于我国第一级阶梯上的盆地是（）A、四川盆地B、塔里木盆地C、准嶋尔盆地D、柴达木盆地我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，又产生了巨大水能，这是因为（）A、山区面积大B、地势西高东低C、地形复杂多样D、山脉纵横交织