2006年高考理科综合能力测试试卷分析

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1、2006年理科综合能力测试试卷分析2006年高考理科综合能力测试试卷分析试题总体评价:试题基本符合《考试大纲》的精神，以考查各科基础知识为主，注重考查基本能力，试题的背景材料新颖，答案比较准确，试题编排顺序较合理，试题区分度较大，有利于高校选拔学生，对中学教学有较好的导向作用。有个别题目不严谨，有错误（第9、20、30题）。生物学科：生物试题较好地贯彻了《考试大纲》的精神，注重考察考生能力和生物学素质，发挥了试题应有的考察和选拔功能。试题以能力立意，综合考察基础知识与科学方法，体现了生物学科特点。题目比较新颖，有一定层次和梯度，图文并

2、茂，文字语言表述清楚、简洁、便于学生理解。试题难度与去年相比有显著提高。简答题的答案多样，阅卷比较麻烦。化学学科：化学试题较好地体现了《考试大纲》的要求，保持了近几年试题的连续性和稳定性。试题以能力立意，突出学科主干知识的考查，尤其注重对基本概念和基础理论应用能力的考查，同时适当考虑了对中学化学知识点的覆盖。试题难度基本符合《考试大纲》要求，试卷长度适中，题目设计有层次，文字语言表述较清楚、简洁，试题的阅读量不大，可以使考生有充足的时间进行深入地思考，发挥了应有的考查功能。开放答案性试题过多，答案组合方式过多，给制定评分标准及阅卷工作

3、带来较大困难。物理学科：注重考查学科的主干知识，注重考查学生的基本能力；突出考查考生判断、分析、归纳和推理能力和实验能力；2006年理科综合物理试题知识的覆盖面较大，体现基础,降低难度。旧题改造较多,创新题目较少,试题的改革和创新性比2005年没有得到进一步的加强。理科综合试卷学科内综合建议在广度上进一步扩大，2006年理科综合试题难度比2005年有所下降。一、试题结构科目生物化学物理第Ⅰ卷（126分）题数588分值304848分值比例42%44%40%第Ⅱ卷（174分）题数244分值426072分值比例58%56%60%全卷（300

4、分）题数71212分值72108120分值比例24%36%40%152006年理科综合能力测试试卷分析二、试题特点生物学科2006年理科综合能力测试生物试题包括5个选择题和2个非选择题，共计72分。试题体现了《考试大纲》中对考生的4项能力要求，突出了《考试大纲》列表中的生物学主干知识，其中9项内容涉及到6项，试题贯彻了《考试大纲》精神。与往年相比试题结构基本稳定，题目简捷，要求明确。试题难度比去年显著提高，区分度较好。抽样统计：第I卷平均分23.35分，难度系数为0.78，比较容易；第II卷平均分18.64分，难度系数为0.44，比较

5、难；生物全卷平均分41.99分，难度系数为0.58，中等难度。试题有以下几个特点：1.生物试题贯彻了《2006年考试大纲》的精神。试题立足于以能力立意，突出主干知识，适当考虑了对中学生物主要知识点的覆盖，试题长度适中，题目设计有一定层次和梯度，文字表述清楚、简洁，考生答题阅读量适中，可以使考生有比较充分的时间进行深入思考。试题难度适中，没有出现偏题、成题。较好地发挥了应有的考察、选拔功能。2．综合考察考生能力。生物试题以《考试大纲》中的基础知识为依托，通过对基础知识的综合测试，考查了学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合

6、运用能力等4种能力。例如，1题、3题、5题重点考查了学生的理解能力和推理能力；2题、4题、考查了学生利用图形、数学坐标曲线、坐标直方图等获取信息的能力和综合分析能力。30题、通过续写实验步骤和预测实验结果，并且进一步分析预测的结果；31题、通过选择杂交方法、判断基因型种数、推测后代性状，并且以此为依据推测哪一种体色是显性性状，基因位于什么染色体上，突出考察了考生的实验与探究能力、推理能力和综合运用能力等。3．综合考查考生生物基础知识的理解与掌握情况。生物试题主要考查了学生对生物学基本概念、基本原理、生理过程和生物实验的理解、掌握和综合

7、应用情况。虽然题量有限，但是试题能通过一个题目综合考察几个知识点，增大了试题的覆盖面，例如，1题考查考生对细胞学、人体组织结构基础知识的掌握情况。具体知识点包括细胞的结构和功能，人和高等动物生命活动的调节，人的中枢神经系统等。2题知识点包括抗原和抗体、体液免疫等。3题是关于动物细胞培养叙述的选择性判断。主要知识点包括单克隆抗体、细胞增殖、人的成熟红细胞特性、动物细胞培养技术等。4题是通过三种蝌蚪在其捕食者水螈的不同捕食强度下的实验数据直方图，考查考生运用所学生物知识解决问题的能力，以及利用图表获取信息的能力。5题是通过一个概括的基因工

8、程技术实例，考查考生对现代基因工程技术的理解和选择应用能力，知识点包括基因工程、基因控制蛋白质合成、生殖发育等。30题有关光合作用、呼吸作用的知识。31题考查的知识点有遗传的物质基础、细胞质遗传的特点，基因的分离定律，伴