高职院校增强社会主义核心价值观教育实效研究

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1、高职院校增强社会主义核心价值观教育实效研究十八大以来，我国各大领域均如火如荼地推进社会主义核心价值观构建工作，其中高职学生的核心价值观教育实效性不高却是一个不争的事实。由于高职院校学生在学习能力和综合素质上稍显欠缺，思想政治理论知识功底较为薄弱，较易受到社会转型期多元价值观念冲击和部分X络媒体的负面影响，再加上有限而相对低效的学校价值观教育途径和模式，种种因素均为高职院校学生核心价值观的教育带来了困难，导致部分高职学生仅仅获得表层认知，无法真正地将社会主义核心价值融人自我灵魂深处和精神世界，难以实现内化为心、外化于行的培育目的。因

2、此，必须立足高职学生内在心理特征和价值理念实际，根据社会主义核心价值观内在要求和外在遵循，拓宽高职学生价值观教育途径，全面优化和完善教育环境，提高教育的针对性和实效性，以推动社会主义核心价值观深入学生内心，促使他们对核心价值观在认知上获得“共识”，在心理上达成“共鸣”，在实践中形成“共行”。一、高职学生价值观的调查结果笔者于2015年6月--12月选取福建省10所高职皖校在校学生，共发放问卷1000份，其中无效问卷99份，得到有效问卷901份，有效问卷率为90%,其中男生408人，女生493人，该调査问卷从四个层面展开调査，分别是

3、社会主义核心价值内容，高职学生价值目标情况，髙职学生价值观取向情况，高职学生价值观实现和践行情况。调查结果如下：(一)价值内容认知上存在片面性近年来，社会主义核心价值观在现代高职院校思政教育中的地位越来越凸显，已然成为思政教育教学的核心内容。调查结果表明，在重点突出和全面推进后，当代高职学生对社会主义核心价值观体系形成了一定的认知基础且知晓度较高。如问卷中让学生填写社会主义核心价值观的主要内容，回答正确的比例为84.9%。同时，调査发现，受制于国内外各种社会思潮和思想碰撞的影响，对社会主义核心价值观的内容认知上部分高职学生存在片面

4、性和偏差性，遭遇认知瓶颈。表现在一方面他们对社会主义核心价值观关注度和知晓度不断上升，同时对具体的国家、社会、个人不同层面各个维度呈现由重到轻的不均衡认同状态，如调査结果显示，在价值观认同上学生把“富强民主文明和谐”的国家目标放在首位，表明学生偏重国家价值目标认同，反映了学生对国家富强的向往和渴求。另一方面他们却又不同程度地存在政治立场摇摆、理想信念模糊、爱国爱党意识薄弱、社会责任感欠缺等情况，如调查显示，只有25.6%的学生认为，共产主义必将实现。(二）价值目标设定上凸显个人利益在价值目标的设定上，当代高职学生表现为个人意识增强

5、与社会意识减弱的不平衡的个人主义、功利主义倾向。一方面，受到市场经济的影响，高职学生个人的主体性、独立性地位凸现，自我意识、进取精神和成就欲望明显增强，他们重视并积极地追求个人尊严和利益价值目标，倾向于根据市场的需求且从自身的利益需求出发进行自我价值定位和追求。另一方面，在社会生活领域里，他们却较难做到以“社会”为重，尽管部分高职学生认同人生价值的大小与为社会作贡献的大小相联系，认为当代大学生应该以自己的聪明才智为国家富强、民族振兴、人民幸福作贡献。但当个人利益与集体利益相冲突时，他们更注重个人利益的获得，反映出个人主义和功利主义

6、倾向。如问卷调查中，对“你读书究竟是为了什么?”的问题，回答“既为社会也为个人”的高职学生有74.2%，回答“为了中华民族的伟大复兴”的比例仅为11.7%,而回答“为了自己生活的更好”的比例高达88.5%,回答“不知道、不太明确”的占比为10.5%。髙职学生在学习过程中的功利倾向还表现在，他们的学习动力建立在是否有助于毕业就业及未来的利益获得上，普遍重视专业课程的学习，敷衍公共课程尤其是思想政治理论课程的学习，因为他们认为公共基础课程对于未来的就业及经济利益的获得意义不大。(三）价值评价标准上偏重自我价值生理和心理逐步走向成熟的当

7、代髙职学生，在大学期间独立意识日益强烈，文化水平不断提高，认知能力得以增强，能够积极主动地进行自我价值评判和社会价值选择。重自我价值、轻社会价值、利益关系和价值冲突表现为“自我优先”是当代高职学生价值观评价的常用标准。相当一部分高职学生在个人目标设定和处理社会矛盾时，注重从“自我”出发，强调以“自我”为中心，倡导“自我实现和自我价值提升”。如此次的问卷调査中，针对“选择职业优先考虑的因素”，有59%的髙职学生选择“择己所长，”即专业对口，自己所擅长的或者能发挥特长的职业，高达71.8%的高职学生优先考虑工资待遇选择的是“择己所利”

8、，有31%的学生从自己的兴趣爱好出发选择“择己所爱”，而选择“到祖国和社会最需要的地方”的学生仅占9.5%,这就表明高职学生多注重自我价值实现，对社会价值考虑的较少，个别学生对于国家、社会、他人的需要甚至采取回避、逃避、冷漠的态度。(四）价值实现环