高校思想政治理论课网络教学实效性探微

高校思想政治理论课网络教学实效性探微

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1、高校思想政治理论课网络教学实效性探微  :思想政治理论课X络教学的实效性是马克思主义关于社会存在与社会意识辩证关系原理的具体运用,是思想政治理论课教师在贴近实际的原则指导下,实现教学目标进而达到实际效果的逻辑结论;实现思想政治理论课X络教学的实效,需要思想政治理论课教师在教学理念、教学环境、教学方法方面进行深入实践,最终取得X络教学的良好效果。  关键词:思想政治理论课;X络教学;实效性  :G4JD-012文献标志码:A:1009-4156(2013)05-101-04  思想政治教育的实效性,主要是指方法的可

2、操作性,在实践中的可行性,产生良好效果的可靠性。思想政治理论课X络教学是思想政治教育的一个重要环节,其实效性也应当具有以上三大特质。从理论和实践的角度探索思想政治理论课X络教学的实效性,其出发点和落脚点是实现思想政治理论课X络教学的良好效果。  一、实效性:思想政治理论课X络教学的重要命题  (一)思想政治理论课X络教学实效性的理论基础  马克思主义关于社会存在与社会意识辩证关系的原理,科学地论证了人们思想道德素质形成的根源和发展的规律。人们的观念、观点和概念,一句话,人们的意识,随着人们的生活条件、人们的社会关

3、系、人们的社会存在的变化而变化。意识在任何时候都只能是被意识到了的存在,而人们的存在就是他们的现实生活过程。如果在全部意识形态中,人们和他们的关系就像在照相机中一样是倒立呈像的,那么这种现象也是从人们生活的历史过程中产生的,正如物体在视X膜上的倒影是直接从人们生活的生理中产生的一样。社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。人们的思想活动是具有独立性、选择性、多变性和差异性的,因此在任何一个社会中,都不可能只存在单一的价值观念,通常是多种不同的价值观念并存、甚至相互冲击与碰撞。客观存在的多样性决定了人们思

4、想道德的复杂性。思想政治理论课X络教学只有从实际出发,遵循大学生的思想道德素质形成和发展的客观规律,才能达到有效的教育目的。  马克思主义在肯定社会存在决定社会意识的前提下,又指出社会意识具有相对的独立性,这种相对独立性最突出的表现,就是社会意识对社会存在具有能动的反作用。就个别人说,他的行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的愿望的动机,才能使他行动起来。然而支配人们行为的动机,不是头脑固有的,而是外部世界对人的影响表现在人的头脑中,反映在人的头脑中,成为感觉、思想、动机、意志。社会意识对社会存在

5、的反作用,表现为人的主观能动性。人的主观能动性是人类的特性。人的主观能动性包括思想和行为两个方面,这就是认识世界和改造世界。思想是主观的东西,是对客观世界的认识;行动是主观见之于客观的东西,是对客观世界的改造。理论一经掌握群众,也会变成物质力量,先进的思想掌握了群众,就会变成强大的物质力量。思想掌握群众有赖于教育,对大学生进行思想政治理论课X络教学也是理论掌握群众的重要途径。因为X络教学的过程是教师通过有目的、有计划的影响,把思想政治理论课的思想体系及其规范,转化为大学生的思想道德素质的过程,通过教学将社会意识转

6、化为大学生的个体意识,从而对社会存在发生能动作用。  (二)思想政治理论课X络教学实效性的内涵解析  所谓实效性,一般是指一个因素的存在状态对另一个因素的存在状态的或促进、或阻碍的实际作用效果。在一般意义上,我们在谈论实效性问题时一般指的是积极作用,即一个因素的存在或发展对另一因素有促进作用。思想政治理论课X络教学的实效性,就是指思想政治理论课X络教学存在状态对大学生的生存和发展的实际促进作用,于是思想政治理论课X络教学的实效性就产生了。一般而言,我们对于思想政治教育活动是否有效即是否具有有效性的认知与评判,其最

7、初的感知点及最终的评判对象,不是思想政治教育活动的别的方面,而是思想政治教育的结果。对于结果效用的感知,是人类实践活动有效性意识历史发展的起点,也是人类对任何事物与活动有效性认识的起点。因此,思想政治理论课X络教学的实效性,就是指X络教学实践对大学生的认知、情感、态度和行为等方面发生的积极变化,是思想政治理论课教师的X络教学产生的积极影响,其实质就是思想政治理论课X络教学预期目标的实现程度和思想政治理论课教师X络教学任务的实际完成状况。这一实质指向了思想政治理论课教师运用各种要素实施的教学过程,指向了大学生对所学

8、知识和理论的内化和外化,内化形成自己的思想意识,外化就是将这种思想意识向外转化为自觉行为。这两大指向都需要教师和学生两大主体发挥自己的主观能动性。  (三)思想政治理论课X络教学实效性的三个维度  思想政治理论课X络教学的一切精神效能,最终只有通过教师的教和学生的学产生价值,进而调节他们的社会行为和社会关系。任何发展和进步,如果不同时导致道德、社会、政治以及人的行为的进步

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