现代文三种阅读考点系统总结及方法指导

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1、现代文三种阅读考点系统总结及方法指导一、记叙文阅读答题技巧1． 找主题句?  找首段或尾段的议论抒情句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为   何况   但是    然而   因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从

2、这些词句中找到蛛丝马迹。2． 文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。  概括层意的方法：(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。(2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）例2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。 例3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。(3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就

3、要把表达这些内容组合成句就行。3． 记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———（1）核心人物   （2）核心事物    （3）核心事件   （4）时间    （5）地点     （6）作者的情感　 要注意那些在文中多次出现的字眼。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 4．为文章拟标题。   找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感品味题目可以从—— A内容上   B主题上   C线索    D设置悬念上等方面

4、进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。  5．了解人称的作用。    第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。  第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。6． 记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起

5、来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Sta

6、rtingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretarya

7、ndrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7． 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。8． 写作手法及作用？    写作手法一般是指写文章的一切手法，诸如修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、

8、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：（4） 象征手法： 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5） 对比手法 ：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6） 衬托（侧面烘托）手法： 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。（8） 欲扬先抑（先