路旁的橡树内容课件

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1、上节课我们学习了《一个小村庄的故事》它告诉我们，要保护大自然，大自然一旦被破坏，就会向人类进行无情的报复。你们在现实中见过人们破坏树木的情况吗？见过有人保护树木吗？这节课我们学习《路旁的橡树》。看看文中的人们是怎么保护这些树木的。导入新课路旁的橡树8、路旁的橡树橡树的叶子颜色是漸漸改变色彩的,犹如美人迟暮,叶子掉落也要花好几个月的时间,即使到了寒冬还可以看见常绿的橡树。此外，橡树还有一套对付动物啃吃及昆虫侵略的自我保护系统,比如说:种子用坚硬的外壳包裹起来，一般吃硬果的动物还真啃不动呢!橡树为了防止螞蚁的侵略,会长出一个个大瘤子作为障碍的设置,同时，它还会分泌单宁酸，来

2、对付面目可憎的毛毛虫,当毛毛虫吃下带酸的叶子时，新陈代谢就会大大减慢。了解橡树橡树，壳斗科栎属落叶大乔木。它仪态雄伟、气势磅礴、伟岸自不必说，在生理特性上因为生长缓慢它的寿命也就特别长，高寿的可以达到400岁。橡树又是极其聪明的植物，具有完善而强劲的自我保护体系，它的外皮非常坚韧，既可抗拒动物的啃食，也能防止机械的伤害；它还会分泌出单宁酸，用来对付频繁骚扰的昆虫幼虫；它会把自己的种子用坚硬的外壳包裹，一般吃硬果的动物往往啃咬不动……它的一切特性保证了树性的强健，若非人力故意摧毁，普通的自然灾难都不能将其毁灭……所以，人们将橡树看作壮悍强大的象征。资料库橡树橡树落叶乔木。

3、果实叫橡子，富含淀粉。树皮和壳斗可提单宁酸。有些种类的叶子可饲养柞蚕。橡树的果实（橡栗或橡子）形状很象榛子的外表，有硬壳圆形棕红色，果仁似栗子可以食用。橡树的叶子同学们，《路旁的橡树》这篇文章的作者是前苏联著名教育家——苏霍姆林斯基。关于苏霍姆林斯基，你们有哪些了解呢？苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的一位教育实践家和教育理论家。他十七岁初中毕业后就当农村小学教师，二十五岁起担任一个农村中学的校长，直到五十二岁逝世，始终没有脱离学校的实际工作。在并不算长的一生中，这位有心人立志改革教育，潜心科学研究，写出了四十多本书和六百多篇论文，理论上自成体

4、系。资料库1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。我要做到shào哨兵楔子责备沥青射箭xiēzélìjiàn我会读xiàng橡树平坦灌木林未来铺路延伸tǎnguànwèipūyán橡树平坦未来延伸灌木林马蹄形哨兵楔子责备挺拔沥青高尚我会读！橡树宽阔平坦漂亮延伸粗壮结实挺拔楔子高尚沉默不语不约而同你理解哪个词语的意思？曲（）（）（）铺（）（）划（）曲（qū）（）（）qǔ弯曲歌曲铺（）（）划（）曲（qū）（）（）qǔ弯曲歌曲铺（）pū（）pù铺路当铺划（）曲（qū）（）（）qǔ弯曲歌曲铺（）pū（）pù铺路当铺划（）h

5、uáhuà划船计划没有高低凹凸（多指地势）。矮小而丛生的木本植物。现在以后的时间；将来的光景。延长；伸展。执行警戒任务的士兵的统称。分量大；程度深。插在木器缝里的木片，这里指可以打进地里的木片。我知道平坦：灌木：未来：延伸：哨兵：沉重：楔子：批评指责。有机化合物的混合物，黑色成胶状，有天然产物，也有分馏石油或煤焦油得到的。用来铺路面，也用做防水材料、防腐材料等。通称柏油。事先没有商量而彼此见解或行动一致。责备：沥青：不约而同：本课讲的是一支修路工人在施工的过程中发现一棵高大的橡树，这棵橡树影响了他们路线的计划，但是他们为了保护这棵高大的橡树，改变了修路的计划，在笔直的公

6、路上只有一段是马蹄形状的。这篇课文培养了我们的环保意识、教我们爱护自然界里的一草一木。教材练习答案1.课文里讲了一个什么故事？它告诉我们什么？课文讲了什么事？默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）比一比谁最快！先写再写接着最后打算修一条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞人们打算修一条路，但是()挡住了去路。(),改变了筑路计划，最后()。我想知道这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？因为“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。”工程师和筑路工人看到了这棵橡树都产生了怜爱之心，他

7、们认为这棵橡树应该受到保护。于是他们修改了筑路计划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，中间却出现了一个马蹄形。我想到了这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。计划中的路：最后修成的路：孙玉琴制作于2008.11单击页面即可进入读第二、三、四自然段，回答下面的问题。（1）筑路工人为什么突然停下来？（2）挺拔的橡树是什么样？（3）为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽