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1、Seminar课程简介课程名称统计学如何改变了医学科研的进程任课教师余小金工作单位公共卫生学院职称副教授联系电话Email任课教师教学科研简介：余小金，1999年在东南大学公共卫生学院研究生毕业后留校任教，现为公共卫生学院流行病学与卫生统计学系副教授。2005年英国曼彻斯特大学参加双语教学培训；2009年获得南京医科大学流行病与卫生统计学博士学位。2011年3月至2012年10月哈佛大学公共卫生学院访问学者和博士后研究。多年来参与博士，硕士、本科,成人教育等各层次学生的医学统计学，循证医学等课程的教学工作,2009年获得东南大学青年教师授课
2、竞赛二等奖。近年来本人在以学生为主体的先进教学理念的指导下，以激发学生兴趣，提高学习效率为最终目标，致力于教学模式改革的研究和实施。基于在流行病学统计方法以及临床研究统计方法的研究和咨询工作实践，本人对生物统计学在医学研究进展中的重要地位有深刻的认识和理解。在国外学习和工作的经历让我对生物统计在发达国家的医学相关研究和实践中的应用有具体和全面的了解。授课经历：1.高级统计学博士研究生2006年～2008年2.医学统计学硕士研究生2005年～至今3.卫生统计学预防医学本科2003，2007，2008，2013年4.医学统计学临床医学本科199
3、9年～至今主要参加课题：1.诊断分类模型在中医证候量化及临床诊断的应用研究，国家自然科学基金，2012-2014.2.以帕斯塔治疗糖尿病周围神经病变有效性和安全性的随机对照多中心临床研究。横向课题。3.食品化学污染物暴露评估中未检出值的处理方法研究2008.9-2010.9，江苏省预防医学基金，2008.10～2010.09。4.卫生统计学章节性双语教学尝试（主持，已结题）2006.2-7.5.任务驱动的教学模式在《医学统计学》教学中的应用和探讨(已结题)2008-2009主要论著:1.YuXJ,XunPC,HuZB,LiuP,ShenHB
4、,ChenF.CombiningpreviouslypublishedstudieswithcurrentdatainBayesianlogisticregressionmodel:anexamplefor4identifyingsusceptibilitygenesrelatedtolungcancerinhumans.JToxicolEnvironHealthA.72(11)，683-9，2009.2.余小金,荀鹏程,刘沛,陈峰.超零左截尾数据的Bayesian零膨胀截断对数正态模型估计.中国卫生统计,26(6)，592-4，2009.
5、3.余小金,柏建岭,荀鹏程,陈峰.Bayesian两变量层次模型及其在诊断试验系统评价中的应用.循证医学杂志.6（6），1-5,20094.余小金，张宏，陈炳为，闵捷，陈启光，刘沛.结合Kaplan-Meier法与Bootstrap法处理膳食暴露评估中的未检出值[J],中国第四军医大学学报,30(21)，2462-64，2009.5.余小金,张宏,闵捷.医学统计学双语教学的实践与思考;《卫生职业教育》 2007年17期课程简介（含对学生基础的要求等,特别注明拟上课所在校区）：《统计学如何改变了医学科研的进程》是一门介绍性研讨（introdu
6、ctorySeminar）课程。本课程不介绍具体的统计方法，而是重在拓展学生思维和知识面。主要为对大数据时代统计学在医学研究重大进展中的作用感兴趣的学生开设的拓展视野，提高认识的课程。该课程将提供丰富的科研素材，组织学生就医学科学研究的里程碑式的重大发展中，实施统计方法的应用以及对整个医学研究的发展所起的作用进行学习，思考和讨论，提高对科学研究的认识。拟采用轻松活泼的授课方式，结合网络信息的检索，课堂讨论和小组协作的方式完成教学。《统计学如何改变了医学科研的进程》的教学目标：向学生展示统计学如何促进和改善了21世纪医学研究的进展，拓宽学生知
7、识面，为学生打开一扇了解大数据时代统计学是在医学研究中如何发挥作用的一扇窗。培养学生根据自主选定的热点研究实例进行文献检索、资料整理、综合分析、有效交流和分析等能力，提高学生参与度，语言表达能力，最终培养学生的科研兴趣和科研思维与实施能力。《统计学如何改变了医学科研的进程》面向医学院校学生，欢迎公共卫生学院，基础医学院，临床医学院对相关内容感兴趣的学生参加，班级规模为20人左右。拟在丁家桥校区上课。4教学设计方案：《统计学如何改变了医学科研的进程》选取医学研究发展史上促进医学发展的重大研究实例，以及当前医学研究的重要热点为切入点，以课堂讨论
8、与课外研习为主要手段，引导学生关注科研问题，努力获取信息，并积极思考，讨论，从而了在医学研究的发起，设计，实施，分析，报告等各个阶段统计学的重要作用，从而让学生了解医学研究，了解
