山地的形成教案

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1、山地的形成教案　　第二节山地的形成教案　　教学目标　　知识与技能1、了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。　　2、了解火山的形成、结构和规模。　　3、提供数据，从技术要求、工程量和造就方面的差异，说明山地对交通运输的影响；培养学生运用数据分析地理问题的能力。　　过程与方法1、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。　　2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。　　3、通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力。　　4、以小组协作讨论

2、的方法学习山地对交通运输的影响。培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。　　5、案例探究：山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。　　情感态度与价值观　　1、通过小组协作讨论和案例探究，帮助学生建立勇于探索创新的精神，克服困难的信息和团结协作的良好习惯。学会倾听和欣赏别人，学会从分歧中尊重别人，从而提高人文素养。　　2、通过”背斜成谷，向斜成山”教学，树立事物是运动的，是不断发展变化的辩证唯物主义观点。　　重点　　难点重点1、山地的三种类型。　　2、山地对交通的影响。　　难点1、正确判断背斜和向斜　　2、阅读褶皱

3、、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。　　教学方法与手段模拟演示法、多媒体辅助教学、自主探究学习法　　教材分析及　　教学策略山地是陆地地形的骨架，它的形成和发展都与内力作用有关系，所以，在讲述了塑造地表形态的力量之后，本节将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例单独讲授。地表形态与人类生活和生产有密切的关系，为了让学生认识地表形态对人类生活和生产的影响，本节在讲述了山地的形成之后，还以山地对交通运输的影响为案例，剖析了山地对人类生活、生产的影响。所以，本节有两个重点内容：一个是山地的形成，介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模

4、；另一个是山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。本节以山地为案例，对内力作用形成的地表形态进行剖析，目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。　　对褶皱和断层内容的处理。褶皱山和断块山都发育在一定的地质构造上，所以，教材在讲述褶皱山和断块山的形成的时候，都是先从褶皱和断层这些基本地质构造的形成讲起的。它们是学习褶皱山和断块山的基础，但不是最后的落脚点。最后的落脚点是褶皱山和断块山的基本形态。　　”火山”部分内容组织。教材从三方面

5、介绍了火山，即火山是如何形成的、火山的结构、火山的规模。在火山的形成部分，教材用对比的方式介绍了两种不同的火山活动形式及其形成的地貌，一种是裂隙式喷发与玄武岩高原的形成，一种是中心式喷发与火山锥的形成，目的是让学生知道并不是所有的火山喷发都能形成火山锥。这给学生将来有机会到野外观察火山提供一个基本常识。　　导入【导入新课】同学们一定见过和听说过许多山脉，如我国的五岳、四大佛教名山等，不知大家是否注意过这样一个问题：这些山脉的形成原因是什么？他们的形成原因是否一直呢？这节课我们就来研究这一问题。　　【板书】第二节山地的形成　　【板书】一、褶皱

6、山、断块山、火山　　【引导】什么叫褶皱、断层呢？　　(教师在讲课时可利用随手教具--书本、纸张进行演示，并强调岩层的受力方向)　　【讲解】在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂。岩体发生破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。我们下面先来了解一下褶皱山的有关知识。　　【板书】1、褶皱山　　①概念：岩层弯曲变形（连续性变形）　　【指导读书】褶皱的基本形态表现为两种，即背斜和向斜。什么是背斜、向斜呢？　　(教师

7、在黑板上用板笔绘出背斜和向斜的形态图，并标出受力方向)　　【板书】②形态：背斜和向斜　　③褶皱形成过程：　　【提问】同学们仔细观察，背斜和向斜从外部形态上看有什么不同呢？　　【学生回答】从外部形态看，背斜的岩层一般是向上拱起，向斜的岩层一般是向下弯曲的。　　【教师讲解】在地貌上，背斜常成为山岭，而向斜常形成谷地或盆地。但这只是一般情况，还有特殊情况。　　(教师用黑板擦把背斜上部擦去一部分，把向斜上部用粉笔添绘上一部分，变成”背斜成谷、向斜成山”的形态。)　　【引导】大家请看！有的时候恰恰相反，背斜由山岭变成于谷地，而向斜由谷地变成了山岭，这

8、是怎么回事呢？　　【学生回答】略　　【教师讲解】这是受到外力作用的结果。背斜顶部因受到张力作用，岩性比较疏松，若裸露在地表很容易受到风力、流水等外力因