教案42山地的形成.pdf

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1、执教人课题高一4.2山地的形成(第1课授新课课时1课时)褶皱山型目的要求1、了解褶皱的概念,掌握正确判断背斜和向斜的方知识与技能法,理解褶皱山的概念。2、了解断层的概念,掌握断层断层对地表形态的影响,理解断块山的概念。1、阅读褶皱、断层示意图分析褶皱的成因及地貌表现。2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形过程与方法态的影响,培养学生读图能力,培养理论联系实际的能力。3、通过案例分析,培养学生动手演示、判读图像、分析问题和解决问题的能力。1、通过小组协作讨论和案例探究,激发学习地理的情感态度与兴趣

2、。价值观2、通过学习,学会用地理的眼光分析问题内容分析1、褶皱山与断块山的形成及基本形态特征。教学重点2、正确判读向斜与背斜的方法。3、掌握断层对地表形态的影响。教学难点1、正确判断背斜和向斜。2、阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。教法启发讲解法、讨论法、多媒体演示法、学法比较分析读图案例分析法分析教具多媒体、黑板学具导学案教学程序教师指导学生活动(或设计意图等)同学们一定见过和听说过许多山脉,如引起注意导入新课我国的三山五岳、四大佛教名山等,不进入学习状态知大家是否注意过这样一个问

3、题:这些山脉的形成原因是什么?他们的形成原因是否一致呢?这节课我们就来研究这讲授新课一问题。板书第二节、山地的形成介绍“山地”类型,点明它们的形成与发展都与内力作用有关。读课本73页内容,思考下列问题:自主学习1.什么是褶皱?褶曲基本形态有哪些?阅读教材,自学并回答问2.判断褶曲基本形态的依据有哪些?题3.褶曲的基本形态一般情况下形成何种地形?受外力作用下形成何种地形?为什么?(一)、褶皱山板书什么叫褶皱?引导(利用随手教具--书本、纸张进行演示,并强调岩层的受力方向。)1、概念:岩层弯曲变形(连续性变

4、形)板书在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱。我们下面先来了解一下褶皱山的有关知识。褶皱的基本形态表现为两种,即背斜和向斜。什么是背斜、向斜呢?(教师在黑板上用粉笔绘出背斜和向斜的形态图,并标出受力方向)板书2、基本形态:背斜和向斜提问:同学们仔细观察,背斜和向斜从外部形态上看有什么不同呢?学生回答:从外部形态看,背斜的岩层一般是向上拱起,向斜的岩层一般是向下弯曲的。提问:在地貌上,背斜、向斜会形成什自学探究么形态?归纳总结:一般情况:背斜成山、向斜看图回

5、答问题成谷(板书)再从岩层的新老关系看,背斜中心部分岩层较老,两翼岩层较新;向斜中心部分岩层较新,两翼岩层较老。展示背斜成谷,向斜成山图片读图,小组合作探究并回大家请看!有的时候恰恰相反,背斜由答问题山岭变成于谷地,而向斜由谷地变成了山岭,这是怎么回事呢?这是受到外力作用的结果。背斜顶部因受到张力作用,岩性比较疏松,若裸露在地表很容易受到风力、流水等外力因素的侵蚀,所以就有可能变成谷地;而向斜槽部因受到挤压力作用,岩性比较坚硬不容易被外力侵蚀,反而成为山岭。背斜成谷、向斜成山,这种现象叫地形倒置,所以我

6、们不能简单地从形态上来判断背斜或向斜。应从岩层的新老关系判断,无论岩层怎样变形,依据岩层的新老关系来判断背斜或向斜,都是可靠的。PPT总结向斜与背斜的对比板书3、褶皱山的概念由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地,统称为褶皱山。褶皱山的规模有大有小。大规模的褶皱山系可以绵延数千千米,小规模褶皱山只有几十米。板书4、世界两大褶皱山系纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系,以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系等。提问:为什么坚硬的地壳能够发生褶皱,形成高大的山系呢?高大的褶皱山的形成与板块运动有关,板块怎么样划

7、分的?指导学生读图4.10图,各板块的名称、位置、边界类型(生长边界和消亡边界)等。教师讲解板块构造学说用来解释褶皱山的形成,核心观点:板块内部地壳比较稳定,板块的交界处地壳比较活跃。褶皱山是板块挤压的边界。多媒体展示“背斜的储油构造,向斜的储水构造”5、褶皱在生产、生活中的应用合作探究1.根据背斜和向斜岩层的分布特征,判小组讨论,回答问题断下列的褶皱哪部分是背斜,哪部分是向斜,并说说形成的山岭是背斜山岭还是向斜山岭。2.假设在这里修建一条东西向的地下隧道,如果只考虑背斜和向斜的构造,应该选择甲地还是乙

8、的?过渡:如果地壳运动产生的强大压力或张力超过岩石的强度,岩层会怎样呢?课件展示断层板书(二)断块山1、断层的形成:当地壳运动产生的强大教师讲解压力和张力,超过了岩石的承受能力时,岩体就会破裂。岩体发生破裂后,如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移,就形成了断层。从断层两侧岩块的相对移动方向(可一侧上升或一侧下沉)可看出,相对上升的岩块,在地貌上常形成块状山地或高地,如我国的东岳泰山、西岳华山、江西庐山等名山,都属于上升的岩块;另一侧相对下沉

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