实验教学管理考核办法解析

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1、实验教学管理考核办法校长实验教学工作管理考核1、组织对实验室用房、仪器、药品安全隐患排查工作，填写《实验室检查记录》，留存实验室建档。2、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。3、做好实验室经费预算，适时添置新教材所需仪器药品。组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。4、设置专（兼）职实验员，确保实验教学正常开展。5、将相关学科教师实验教学任务完成情况纳入教师履职考核。教务主任实验教学管理考核1、教务主任将实验室和实验教学纳入教务常规管理。2、审核认定相关学科教师的实验教学计划。期间要检

2、查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。3、根据现行教材，组织教师制定《实验开出目录公示表》。4、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。5、经常到实验室检查管理和教学工作，实验员工作调动时，组织做好交接和培训工作，确保实验室管理表册正确填写，以记录为准。6、组织开展实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设。各县区教育局、市直各学校：实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。为了适应基础教育课程改革的需要，进一步推进我市中小学实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学

3、质量的提高；强化对中小学实验教学的管理，按课标教材的要求开足开齐课程，市教育局教学条件装备管理站在试行的基础上制定了《玉溪市中小学实验教学管理考核办法》，现予印发实施。请各县区教育局及时转发到各中小学，认真组织学习，并结合实际遵照执行。附：玉溪市中小学实验教学管理考核办法二Ｏ一0年五月十日           玉溪市中小学实验教学管理考核办法为巩固提高中小学“实验教学普及县区” (以下简称“普及县”)成果，推动中小学实验室常规管理工作，全面进中小学素质教育，提高教育教学质量，进一步落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能力

4、、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，特制定本办法。一、适用学校：全市各高级中学、完全中学、初级中学、完全小学。二、管理考核对象:1、中学物理、化学、生物和小学科学四个学科的任课教师、实验员。2、校长、教导（务）主任。三、管理考核的组织：对教师、实验员的考核由教导（务）处组织执行，每学期考核一次,上、下学期的平均分记为年度考核分,纳入教师的年度履职考核、学校评优等评价体系。对校长、教导（务）主任的考核，纳入教育局对学校的教学管理常规考核。四、考核内容(一)任课教师(总分100分)1、实验教学管理(总分50分)(1)按教材要求严格填写演

5、示实验和学生分组实验教学计划统计表，每个教学班填写一份，于第二周内交教导（务）处。教务处根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件,核定每位教师本学期能做的实验,并签章制成《实验教学计划统计表》。(2)每周四,教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。实验室使用冲突时，服从实验员的调配安排，保证全校实验课的有序进行。(3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》上填写实验效果自我评价,实验员、学生签名认可。(4)学生分组实验。教师必

6、须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。有条件的学校,任课教师要积极安排学生进行实验操作单项考核。凡按时制定《实验教学计划统计表》,得5分；填写《实验通知单》，得5分，每缺一次扣1分；填写实验效果评价，得5分，缺一次扣1分；完成演示实验教学计划，得15分，缺一个实验扣5分；完成学生分组实验教学计划，得15分，缺一个扣7分；进行学生实验操作能力考核评分，得5分。以上每个项目的扣分，本项分值扣完为止。2、实验教学教导（务）处组织实验员对任课教师的实

7、验教学打分，总分50分，每项得5分，标准如下：(1)演示实验和学生分组实验都有教案，准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。(2)教学目的明确，装置设计合理、简单明了，现象明显，可见度高。(3)注重科学精神和科学态度的培养。(4)重点突出，成功率高于90%。(5)操作规范，讲解准确适度。(6)实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。(7)注意师生的实验安全。(8)认真及时批改学生实验报告。(9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。(10)每年撰写实验教学论文一篇以上。（在市级刊物发表，另

8、外再加2分;在省级刊物发表，另外再加4分;在国家级刊物发表，另外再加6分）(二)实验员(含兼职)(总分100分)1、仪器保管室及物资管理(总分60分，每项5分)(1)及时验收新购置的仪器、药品，填写《验收单