长江大学工程技术学院

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1、长江大学工程技术学院教学促进简报长江大学工程技术学院教学促进办公室2017年第2期内部资料仅供参考2017年9月编印总第4期本期目录理论前沿大学教学治理的重点和突破口................................................1基于创新驱动的高校课堂改革路径...........................................7教学促进提高高校课堂教学效率的十大策略...........................................11一流课堂加一流科研训练，是高校培养拔尖创新人才的两件利器...

2、...............16实践创新发现式实践教学模式探究...................................................20大学生实践、创新、创业一体化训练模式与能力叠加效应探究.....................25年度新闻院团委获“2016年度全市共青团工作先进单位”荣誉称号........................32我院3课题再次入选荆州智库2017年度研究课题..............................32马俊同学获2016年度“全国优秀共青团员”..................

3、..................32城建学子获第八届全国建筑信息模型（BIM)应用技能大赛总决赛二等奖...........33徐运筹同学获第二届Shadow杯近景魔术比赛铜奖..............................34我院学子在湖北省第十一届“挑战杯”取得优异成绩...........................34外国语学院胡忠青老师喜获教育部人文社科项目..............................34机械工程学院在第十届“高教杯”全国大学生先进成图技术创新大赛中再创佳绩.....35年度表彰关于表彰我院第五届青年教师

4、讲课比赛获奖教师及单位的决定...................36关于表彰2016年度教学质量优秀教师的决定..................................38教学质量检查与展示2016-2017学年第一学期考试试卷检查评估统计表..............................402016-2017学年第一学期实践教学资料检查评估统计表..........................42督导专家2017年2、3月份听评课情况统计.....................................44督导专家2017年4月

5、份听评课情况统计.......................................45督导专家2017年5月份听评课情况统计.......................................46督导专家2017年6月份听评课情况统计......................................47分院（部）领导与同行2017年2、3月份听评课情况统计..........................48分院（部）领导与同行2017年4月份听评课情况统计.............................49分院（部）领导

6、与同行2017年5月份听评课情况统计............................50分院（部）领导与同行2017年6月份听评课情况统计.............................51本期编选、校对人员：吴锡改何娜梅吴汉林张梦刚理论前沿大学教学治理的重点和突破口大学治理是近年来学者们研究的热点，其目的是为了更好地实现大学的职能。回顾大学发展的历史，大学的职能随着社会经济的发展而不断丰富，其变化经历了由教学发展到教学、科学研究再发展到教学、科学研究和社会服务的历程。大学的社会服务职能通过人才培养而实现，教学和科研都是人才培养的途径，而科研只有引

7、入教学过程之中才能发挥人才培养的作用。因此，教学是大学人才培养的中心工作，大学教学治理是大学内部治理的核心和关键。各种教学制度的设计和安排，都是为了最大限度地调动教学参与者的积极性和创造性，实现“教学相关者”（教师、学生、学校等）的最大利益。班级授课制作为教学的基本制度，几百年前就应用于人才培养过程中，但随着时代的发展其弊端日益显现，现已成为大学教学治理的瓶颈。一、传统班级授课制的弊端日益明显在高等教育大众化发展阶段，以大班教学为主的班级授课制是满足大学人才培养效率的必然选择。班级授课制是指将年龄大致相同的一批学生编成一个固定的班级，由教师按固定的课程表和统一的