浅谈制作植物标本

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1、浅谈小学科学课如何制作植物标本[摘要]：小学科学教学主要不是教知识，主要是教孩子如何用眼睛去观察周围的世界，怎样用各种工具通过解剖和制作标本活动，加深对各部分知识的理解，锻炼学生手指的灵活，培养学生动手实践能力。通过对学生从采集标本、压制标本、标本装订、标本保存几个方面来教学如何制作植物标本的基本制作方法。不仅让学生掌握植物标本的采集、制作和保存的一整套方法，还锻炼了学生的动手实践操作能力，同时也激发了学生对科学的热爱。植物标本是进行教学和科研工作的重要材料。它可为植物资源的开发利用和保护提供科学依据，如物种的信息，

2、包括形态特征、地理分布、生态环境、物候期、化学成分等。对于小学科学教学来说，制作植物标本，可以初步教会学生制作“压制植物标本”的方法，并能培养学生的动手能力和审美能力。因此，通过植物标本的采集、制作及保存的讲述及具体操作，来使学生掌握植物标本的采集、制作和保存的一整套方法。一、采集标本各种植物生长发育的时期有长有短，因此必须在不同的季节和不同的时间进行采集，才可能得到各类不同时期的标本。如有些早春开花植物，在北方冰雪开始溶化的时候就开花了。而菊科、伞形科的有些植物到深秋才开花结果，因此必须根据要采的植物，决定外出采集

3、的时间。采集的地点也很重要。因为在不同的环境里，生长着不同的植物，在向阳山坡见到的植物，阴坡上一般见不到的。在低山和平原、由于环境比较简单，因而植物的种类也比较简单。但随着海拔高度的增加，地形变化的复杂，植物的种类也就比平原要丰富得多。因此，我们在采集植物标本时，必须根据采集的目的和要求，确定采集的时间和地点，这样才可能采到需要的和不同类群的植物标本二、压制标本压制标本是将标本逐个地平铺在几层吸水纸上，上下再用标本夹压紧，使之尽快干燥、压平。压制方法是先在标本夹的一片夹板上放几层吸水纸，然后放上标本，标本上再放几层纸

4、，使标本与吸水纸相互间隔，层层罗叠，最后再将另一片标本夹板压上，用绳子捆紧。罗叠高度以可将标本捆紧，又不倾倒为宜，一般叠至１尺左右。每层所夹的纸一般为3-5张，粗大多汁的标本，上下应多夹几张纸。薄而软的花、果，可先用软的纸包好再夹，以免损伤。初压的标本要尽量捆紧，以使标本压平，并与吸水纸接触紧密，又较容易干。3-4后标本开始干燥，并逐渐变脆，这时捆扎不可太紧，以免损伤标本压制时应注意以下几种情况1、尽量使枝、叶、花、果平展，并且使部分叶片背面向上，以便观察叶背特征。花的标本最好有一部分侧压，以展示花柄、花萼、花瓣等各

5、部位形状；还要解剖几朵花，依次将雄蕊、雌蕊、花盘、胎座等各部位压在吸水纸内干燥，更便于观察该植物的特征，利于识别。2、多汁的根、块茎、鳞茎等标本，不易压干，要先用开水烫死细胞，然后纵剖或横剖，滴干水后再压。这样既可使标本快干，又能观察内部构造。仙人掌类及大型果实如柚、佛手、香橼等，可以纵切挖去内部肉质组织后再压，或切取部分纵剖面和横剖面为代表进行压制。3、菟丝子、桑寄生、生姜、芋头、兰花以及松、杉、柏等植物，往往压制了1-2个月后，细胞还不死，致使叶、花脱落。这些标本，就需要在开水里烫片刻，杀死细胞后再压。有的标本容

6、易破碎，如木棉花的花瓣，采集后放置半天，或用蒸汽熏蒸片刻，使组织软化再压，效果较好。4、标本放置要注意首尾相错，以保持整叠标本平衡，受力均匀，不致倾倒。有的标本的花、果较粗大，压制时常使纸凸起，叶子因受不到压力而皱折，这种情况可用几张纸折成纸垫，垫在凸起的四周，或将较大部分切下另行风干，但要注意挂同一号的采集标签。标本较长的，可以折成"Ｖ"或Ｋ"Ｎ"形。5、换纸换纸是否及时，是关系到标本质量的关键步骤。初压的标本水份多，通常每天要换2-3次，第三天后每天可换一次，以后可以几天换一次，直至干燥为止。遇上多雨天气，标本容

7、易发霉，换纸更为重要。最初几次要注意整形，将皱折的叶、花摊开，展示出主要特征。换下的湿纸要及时晒干或烘干。用烘干的热纸换，效果较好。换纸时要轻拿轻放，先除去标本上的湿纸，换上几张干纸，然后一只手压在标本上面的干纸上，另一只手托住标本下面的湿纸，迅速翻转，使干纸的一面翻到底下，湿纸翻到上面，再除去湿纸，换上干纸，这样可以减少标本移动，避免损伤。植物标本的质地不同，其干燥速度也不同。有的标本如车前草、龙葵、牵牛、蒲公英等2-3天就干了，有的标本半个月、一个月才干。所以在换纸时应随时将已干的标本取出，以减少工作量。有些植物

8、的花、果、种子压制进常会脱落，换纸时必须逐个捡起，放在小纸袋内，并写上采集号码夹在一起。为了使标本快速干燥并保持原色，可以用熨斗熨干，也可以将标本夹在铁丝夹里置45-60℃的恒温干燥箱里烘干或用红外线照射，促进快速干燥。此外，用硅胶作干燥剂辄能使植物标本快速干燥，效果良好。三、标本装订1、消毒：标本压干后，常常有害虫或虫卵，必须经过化学药剂消毒