浙商大教〔2016〕77号

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1、浙商大教〔2016〕77号浙江工商大学关于印发创新创业教育改革实施方案的通知校内各部门：为认真贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）及《浙江省人民政府办公厅关于推进高等学校创新创业教育的实施意见》（浙政办发〔2016〕9号）文件精神，结合学校实际，就进一步推进我校的创新创业教育，制定本实施方案。一、指导思想以培育学生创新精神、创业意识和创新创业能力为重点，结合我校“创新强校，特色名校，融合发展，力争一流”的发展战略，强化学校“大商科”—9—的办学特色，全面深化创新创业教育改革，积极推进建设

2、混合所有制创业学院。建立创新创业教育课程体系，构建创新创业教育与专业教育、通识教育、实践教育、素质教育为一体的创新创业人才培养体系，建设政产学研协同的创新创业实践基地和创业孵化园，为我校创新创业教育和大学生自主创业创造良好的环境。二、总体目标全面推进我校的创新创业教育，构建具有“大商科”特色的创新创业人才培养体系，搭建完善的创新创业教育课程平台、实践平台和管理平台，形成浓厚的创新创业教育活动氛围，形成创新创业生态圈，从而全面提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。大学生创业的规模、比例、质量得到明显提高，毕业生毕业一年后自主创业率每年递

3、增20%。到2020年毕业生毕业一年后自主创业率稳定在5%以上，学校成为全国有影响的创新创业教育示范大学，力争进入全国高校创新创业教育50强。三、主要任务和具体举措（一）加强组织领导，完善创新创业教育组织管理体系1.完善创新创业教育工作领导小组。领导小组组长由党委书记、校长担任，分管校领导担任副组长，学生处、研究生院、教务处、科技处、人事处、计划财务处、国际交流与合作处、招生与就业指导处、团委、创业学院等部门负责人和各学科性学院院长、学院书记为小组成员。—9—2.加强创业学院组织领导。创业学院设立专职院长一名主持日常工作。视工作需要增设专职

4、副院长，负责创业教学管理。设兼职副院长若干名，由相关部门、学院的副职担任。（二）加强制度创新，健全创新创业教育管理规章制度完善教师教学业绩考核、学生学业形成性评价、素质学分、创新创业学分等制度；制订创新创业训练、创新创业资金、众创空间、孵化园等管理办法；建立健全学分制度、休学制度和学业考核制度，扩大学生专业学习和创业实践的选择机会和空间，为学生创新创业活动提供有利的资金政策支持和制度保障。（三）推进创新创业人才培养体系建设1.优化学科结构。根据学校办学定位、办学目标和学科特色，实施“学科建设工程”，统筹推进各类高层次学科平台建设，打造引领学

5、校具备创新创业的高水平学科建设团队，充分发挥学科特色优势，找准定位、科学布局，进一步加快“大商科”特色学科的凝练进程。2.完善人才培养质量标准。学校将根据不同专业，调整人才培养方案，制定专业教育质量标准，将创新创业教育纳入人才培养方案体系，将创新创业教育的理念、内容、方式方法等融入专业人才培养过程。完善专业动态预警制度，建立企业、行业、用人单位和专家等参与的专业设置评议和人才培养方案修订制度。—9—3.创新人才培养机制。继续办好创业实验班，适度扩大创业实验班办学规模，继续选拔出具有强烈创业欲望、创业才能和创业实力的学生进入实验班重点培养。依

6、托学校“大商科”优势，积极探索创业管理微专业、创业管理双专业和专业硕士（创业管理方向）等多种创业人才培养形式，形成“点到面”、“低到高”的系统的创业人才培养体系。4.加强创业学院建设。创业学院建立理事会，理事会由分管校领导、学生处、研究生院、教务处、科研处、招就处、团委负责人，合作企业（贝因美）、风投机构（华睿）等组成。加强创业学院组织领导，完善创业学院的组织管理机构。尝试在创业学院进行混合所有制试点。（三）推进创新创业课程体系建设与教学改革1.健全创新创业教育课程体系。各专业根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，调整专业课程设置，优化实

7、践教学环节，加大实践教学比重，增加创新创业相关学分，促进专业教育与创业教育的有机融合，把创新创业能力培养融入人才培养的全过程。优化通识选修课程体系，加强学生人文素质、科学精神的培养；增设专利法、民商法等课程，增强学生创新创业中的法律意识；设置“创新∙创意∙创业”模块，建设一批精品创新创业课程和引进一批优质网络课程。继续建设好“4211”创业系列慕课课程，具体包括4门创业核心课程：“精益创业实务”、“—9—商务沟通与谈判”、“项目分析与商业计划书”、“创业企业财务管理”；2门特色课程：“互联网思维与创业”、“互联网金融”；1个创业沙龙：分享创

8、业案例与交流；1个创业实践模块：包括创业模拟、创业竞赛、创办企业。2.改革教学方法与教学管理。深化“一体多元”课堂教学改革，继续开展实务精英进课堂，推进信息技术与课堂教学的有机融