《linux操作系统》大纲new

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1、《RedHatLinux应用基础》教学大纲《RedHatLinux应用基础》教学大纲课程名称RedHatLinux应用基础英文名称RedHatLinuxImplicationFundamental课程代码OSS-LX-RH9适用专业及学分理工科计算机相关专业4学分理工科非计算机相关专业3学分其他相关专业2学分建议学时参考学时实验学时上机学时72030~36先修课程与后继课程先修课程计算机操作基础、WindowsServer配置与管理后继课程操作系统原理、Linux环境下的编程语言等教学大纲执笔人梁如军系（教研室）主任丁一授课系（教研

2、室）计算机系《RedHatLinux应用基础》教学大纲一、课程性质本课程是为计算机相关专业开设的一门专业基础课之一，属于三个层次的第二层次。通过本课程的学习，引导学生使用开放源代码（OSS）软件，使学生掌握Linux操作系统的基础知识和操作方法，侧重于Linux操作系统各种配置方法的学习。二、教学目标1、培养学生尊重知识产权，引导学生使用OSS软件。2、培养学生使用Linux操作系统、掌握Linux的配置方法。3、培养学生为OSS软件的发展做贡献，例如编写自己的OSS软件、编写OSS软件使用说明书、协同翻译OSS软件文档等。4、培养

3、学生的逻辑思维能力和严格的科学工作作风，培养学生的创新精神，培养学生的团队合作精神，以使学生适应知识经济和现代科学技术发展的需要。三、教学方法1、以课堂教学和案例教学为主，辅以必要的学生自学和上机操作实践。2、课堂教学以教师授课为主，强调知识性和操作性。由于本课程的教学内容丰富，因此建议教师在多媒体教室使用教学幻灯片进行教学，并进行适当的操作演示。使用传统的板书式教学方式很难完成本课程的全部教学内容。3、案例教学在为初步学习Linux的学生提供较为系统的理论知识的同时，配合典型案例分析，帮助学生熟悉Linux的使用和配置过程。4、鼓

4、励并指导学生自主学习并进行案例分析，以调动学生的学习积极性，培养学生的科研精神，深化教学内容。建议学生自学时间应该大于建议学时数的两倍。5、作为一门实践性很强的课程，应注重上机操作练习，并引导学生在课下多做实验，进一步巩固所学知识。6、强烈建议有条件的院校在计算机房上课，采用教师讲授与学生操作练习交替进行的教学方式进行授课。实践证明这种教学方式更利于学生对教学内容的掌握。7、建议教师架设e-Learning教学环境，构造7*24的辅助教学系统。可以在Linux平台下使用OSS实现，如Moodle等。《RedHatLinux应用基础》

5、教学大纲四、教学要求1、了解OSS和Linux的历史、现状和未来发展2、熟悉Linux系统的特点和组成3、理解Linux的内核版本和发行版本的区别和关系4、学会安装Linux操作系统5、熟悉Linux的图形界面操作6、掌握Linux各类操作命令的使用7、理解并掌握Shell各种功能及其使用8、了解Linux环境下的各种管理工具9、掌握Linux的各种系统管理（包括：磁盘、文件系统、账户、权限、进程、软件、备份、日志等）10、掌握TCP/IP的相关概念和Internet接入方法配置（包括：TCP/IP模型及协议栈、路由器、PPP、Sq

6、uid、NAT等）11、掌握Linux环境下各种网络服务的配置（包括：DHCP、DNS、E-Mail、FTP、Apache、Samba等）五、课程内容1、RedHatLinux简介(1)Linux简介(2)Linux的历史、现状和未来(3)Linux系统的特点和组成(4)Linux的内核版本与发行版本(5)RedHat及其产品2、安装RedHatLinux9(1)安装RedHatLinux9前的准备(2)RedHatLinux9的安装方式(3)光盘安装RedHatLinux9(4)RedHatLinux9的其他安装方式(5)升级和删

7、除RedHatLinux9(6)首次启动RedHatLinux93、图形界面操作基础(1)X-Window简介(2)登录、注销和关机(3)GNOME使用初步4、字符界面操作基础《RedHatLinux应用基础》教学大纲(1)字符界面简介(2)Shell和命令基础5、Nautilus与系统管理(1)Nautilus使用基础(2)使用Nautilus(3)系统信息显示(4)系统基本配置(5)打印机配置与管理6、字符界面操作阶进(1)Linux常用操作命令(2)几种提高工作效率的方法(3)文本编辑器(4)进一步使用Shell(5)Shel

8、l脚本和Shell环境7、Linux管理工具与磁盘分区(1)Linux的管理工具(2)磁盘和磁盘分区8、文件系统管理(1)Linux文件系统概述(2)文件系统的使用方法和文件系统的创建(3)挂装和卸装文件系统(4)常用的文件系统维护命