2013年北师大版语文第十册《活见鬼》word表格式教案

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1、《活见鬼》教学设计课题《活见鬼》课型问题解决、训练课课时2课时上课时间教材分析这是一篇文言文。文章主要写了一个雨夜，两个人钻到同一把伞下，互不说话，互疑为鬼，天亮后，两人明白自己的愚蠢猜测而相视而笑。这个故事告诉人们干什么事都不要疑神疑鬼，世上是没有鬼的，要相信科学，反对迷信。这篇文章短小精悍，幽默风趣，共有三个层次：一是雨夜同行，二是相互怀疑，一人撩试后将“鬼”挤下了水，三是两人相遇后相视而笑。借助这篇文章学生初步感受文言文的语言特点，产生学习文言文的兴趣，了解祖国悠久灿烂的文化，增强学习祖国语言的信心，并为今后学习文言文打下基础。学情分析1、由于学生上学

2、期接触过文言文，所以有一定的学习文言文的经验。2、学生已具备的能力：能流利地朗读课文，能表达自己的见解，有独立学习和合作学习的习惯，掌握了一定的学习方法。设计理念首先，让学生运用“六字”决读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注，疏通文意，完成导读单，提出我的问题。将学生问题在小组内交流，简单问题组内解决，将学生提出的共性问题归纳提炼，产生课堂所要讨论的问题，通过小组合作、交流、探究、展示学习成果。最后完成练习巩固。教学目标1、将课文读15遍，运用“六字”诀读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注，疏通文意，注意读准字音，不加

3、字、掉字、破词、破句；注意标点停顿和阅读语气。2、会读会写本课一类10个生字，二类7个生字。积累好词、好句、好语段。3、懂得世上是没有鬼的，不要无中生有，自惊自吓。4、练习复述，注意正确使用人称代词“他”。教学准备教师准备：1、《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》。2、能够有感情的朗诵诗。学生准备：程序时间教学内容教师行为期望的学生行为一、创设情境，导入主题3分钟检查问题导读评价单的完成情况1.激趣导入：世上有鬼吗？你的理由是什么？世上根本没有任何鬼神，可就有人“活见鬼”了，这是怎么回事？2.板书课题《活见鬼》。1、学生表现出积极的参与

4、兴趣。2、互查问题导读单完成情况。二、自主学习，问题探究，合作评价10——13分钟学生分组讨论解决问题生成评价单1、将课堂交给学科长。2、学生开始分组讨论交流并在黑板上展示自己小组讨论的结果。3、教师巡视指导、点拨。大胆积极的参与到交流中，并大胆的发表自己的见解，和同学一起交流探讨，分享学习的快乐。三、问题评价，小组展示，规范指导15——18分钟全班展示对问题生成单的合作学习情况。对生成问题合作解决。适当点拨、指导充分交流，大胆展示，积极发表个人见解。四、归纳概括，提升意义5分钟让学生谈谈学习后的收获。启发、点拨、评价、拓展谈体会，谈收获。板书设计活见鬼相遇

5、同行→鬼挤下河→见面大笑教学反思《活见鬼》问题导读——评价单班级：姓名：学习目标：1、将课文读15遍，运用“六字”诀读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注，疏通文意，注意读准字音，不加字、掉字、破词、破句；注意标点停顿和阅读语气。2、会读会写本课一类10个生字，二类7个生字。积累好词、好句、好语段。3、懂得世上是没有鬼的，不要无中生有，自惊自吓。4、练习复述，注意正确使用人称代词“他”。一、看拼音，写词语。liàngqiàngèránzhānshījíbènliáozhīéqĭng()()()()()()二、比一比，组词语。趋（）占（）跄（

6、）愕（）趣（）沾（）呛（）噩（）三、解释加线字的意思。1、夜归者：2、持盖自蔽：3、值大雨：4、愈益恐：5、趋：6、号呼有鬼：7、相视愕然：四、翻译下列句子。1、久之，不语，疑为鬼也。2、以足撩之，偶不相值。3、见一人立檐下，即投伞下同行。4、二人相视愕然，不觉大笑。五、文章写了一件什么事？六、读完本文后有何感想？我的问题：自我评价：小组评价：教师评价：《活见鬼》问题生成——评价单班级：姓名：各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。相信你是最棒的！一、两人为什么“相视愕然，不

7、觉大笑”？二、你能想象出他们相视而笑的场面是怎样的吗？他们会说些什么？三、写两人第二次见了后互相笑，这样写有什么表达效果？四、文章写了一个怎么样的故事？告诉了我们一个什么道理？小组问题：小组评价：教师评价：《活见鬼》问题训练——评价单班级：姓名：同学们，语文学习重在训练，这节课我们学习了这篇课文，相信你们一定有不少收获，现在就请同学们赶快动起来，把你们的收获展示在这份训练单上吧！看谁做得又对又快！一、比一比，再组词。趋（）亟（）撩（）愕（）顷（）赴（）承（）缭（）鄂（）倾（）二、请用白话文说说下面句子的意思。1、久之，不语，疑为鬼也。2、值吹糕者晨起，亟奔其

8、门，告以遇鬼。3、二人相视愕然，不觉大笑。4、俄顷，