上海市北虹高级中学《资本主义生产关系析萌芽》word教案

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1、第1课资本主义生产关系的萌芽上海市北虹高级中学付文治[教学目标]1．全面掌握西欧早期资本主义产生和发展的历史背景和原因、状况和特点、影响和意义；理解生产力提高与技术革新和商品货币关系之间的历史关系；掌握资本原始积累是资本主义产生发展的关键历史活动；理解手工劳动分工协作的手工工场是资本主义生产的最初形式。理解资本主义萌芽是西欧产生根本变革的关键历史现象；理解一些史学家把这一时期称为“革命的世纪”的深刻历史含义。2．设置相关材料的探究，让学生通过观察法，由浅入深，从采集表层信息，逐步观察认识15——16世纪西欧社会经济现象，逐步养成正确

2、的感悟历史、认识历史、分析历史的历史学科能力。3．要让学生高屋建瓴，充分感悟历史发展的规律。要让学生理智、辩证看待历史新现象。要让学生积极感受时代脉搏，肯定历史前进的步伐以及为此付出的代价，感悟国富民强的历史哲理，树立把中华民族推进到历史主流浪尖之上的信心，借历史固志立人，形成积极的现代的人格和意识。[重点与难点]重点：资本主义萌芽的历史背景难点：资本原始积累的内涵和特点说明：1．资本主义萌芽的历史背景——对重点的说明：西欧资本主义萌芽产生时期，在经济上发生了许多微妙的但又是崭新的变化。由于1346年黑死病流行，庄园衰落、技术革新、

3、城市公共卫生和公共秩序进步、国际贸易的出现、金融业的产生发展、商品经济的繁荣、农业和手工业专业区的出现，等等。所有这些现象都是西欧经济巨变的重要因素，也是理解西欧经济巨变的关键，理解了这样的历史背景，也就迎刃而解地解决了中心议题。历史就是在困难和机遇中前行的，但学生往往把历史进步归之于积极因素导致，历史灾难归之于困难所致，这都忽略了真实的历史，因此，西欧资本主义萌芽的历史背景不仅是解决本课的关键，也是培养学生学科能力的关键所在。2．资本原始积累的内涵和特点——对难点的说明：资本原始积累的内涵和特点对现代学生来讲，有几个需要关注的问题

4、：一个是定义问题；第二个是发展特征问题；第三个是可能造成两种历史认识的后果，一是认为应该，无所谓，已经过去，无须反思；二是觉得原始积累就是这样，一个人发家致富就当如此。所以，如何在历史中分析和辩证理解，取得应该的结论和认识，显然是教学的困难之处。在合理性、进步性、残酷性、反人性等方面需要理性处理，正确反思。[教学设计]1.导入新课——历史的交叉口：东降西升提供材料一的表格（见附录），提出问题：（1）表格中反映了中国和世界其他国家的科技发展在15、16世纪发生了怎样的变化？（2）据你所知，中国发生变化的原因是什么？导入新课：本课从政治

5、、经济、思想文化和宗教方面开始了解15、16世纪的西欧。把自己导入历史，尝试做历史的参与者和思考者而不是旁观者，形成感悟历史的基本思维过程；让学生通过比较归纳法，一步步形成西欧资本主义萌芽产生发展背景的动态过程，让学生主导历史，学会通过正确运用史实和历史概念来认识历史，形成观点的方法。让学生就中外科技发展状况进行比较分析，意在导引出1500年以后的西欧，引出一个历史交叉口的时代，新旧交叉，东西交叉。同时引发大家对科技的关注，奠定课程探索的基础，激发学生兴趣。要求学生通过比较分析,认识:中国科技发明实力下降，世界其他国家科技迅速发展。

6、中国科技由先进转向落后的主要原因是自然经济的特点、封建专制的阻碍、逐渐禁海的政策和封建思想的僵化。这一时期，科技发明最活跃的是西欧，也是历史上最大的黑死病瘟疫后，经历了一系列痛苦战争后，成为世界上最有活力的地区。书写课文标题:第1课资本主义生产关系的萌芽2．迈步走向新时代——资本主义萌芽产生的背景：（从影像和专著中学历史）通过观察材料二15——16世纪西欧社会生活的历史图片（见附录），从历史角度捕捉历史信息，根据信息感悟和复原历史场景，挖掘历史内在因素，得出正确的历史认识。提问(1)：这些画面给我们带来什么信息？请总结一下当时西欧的

7、社会生活与第一分册所讲的中世纪西欧生活相比有什么变化？提醒大家，可运用教材的一些说法来正确表达你的见解。提供文字资料，即材料三（见附录）。提问(2)：材料二的画面反映了当时西欧一部分情况，阅读材料三的几则文字材料,请说说你的认识。从图片和文字相互印证中，强化西欧历史的特殊场景，充分感知走向新时代的新旧交替的社会特点，突出社会变革的伟大力量来自于社会内部，来自于生产力的突变。(3)：从材料看，经济发生变化的原因是什么？(4)：从材料看，经济发展产生了怎样的影响呢？（1）观察15——16世纪西欧社会生活的历史图片，大致要求学生发现：第一

8、幅画面是有精致的天平，西欧已经注重用珠宝打扮自己，提高生活情趣；第二幅画面是一个手工染坊，漂染不同的颜色，提高生活质量；第三幅画面是挤牛奶，当时的食品比较丰富了；第四幅画面反映了收获葡萄和酿制葡萄酒，说明当时的经济发展和劳资关系的变化