哈师大班优秀班集体创建活动方案 - 副本

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1、“我的班级我的家”—哈尔滨师范大学优秀班集体创建活动方案为全面贯彻落实我校2011年大学生思想政治教育工作会议精神，全面推进“四全育人”工作，进一步加强学风建设，营造良好育人环境，激励学生奋发努力，健康成长，结合我校实际情况，特制定主题为“我的班级我的家”——哈尔滨师范大优秀班集体创建活动方案。通过开展优秀班集体创建活动，进一步明确班级工作目标，理清班级工作思路，创新班级工作机制，充分发挥班级在学生自我教育、自我管理、自我服务中的重要作用，突出目标管理、过程管理、科学管理，抓好班风学风建设、重点问题治理、班级特色建设，切实增

2、强班级凝聚力、执行力、创造力，提升班级干部整体素质，促进学生个性发展，为提升学校学生工作水平、促进学生全面成才提供坚实的环境基础。一、指导思想以“十八大”精神为指引，深入贯彻落实科学发展观，以班级组织建设、目标引导、启发觉悟、激发能动、营造环境、教与学的融合为手段，认真抓好班级建设，充分发挥学生团队的战斗堡垒作用和学生党员、学生骨干的先锋模范作用，加强文明、守纪、诚信、节约、和谐教育，体现校园文化特色和班级特色，切实促进广大学生树立崇高理想信念、明确人生规划和学习目标，启发学习、工作和生活的自觉性和能动性，强化团队协作意识，

3、培育良好的品行和习惯。二、活动内容he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedif

4、ficultyofthework.Forexample,noncoalmine以班级组织建设、制度建设、班风建设、学风建设、舍风建设、文明文化建设等为重点，紧密结合专业和学科特色，以教与学的融合为着力点，营造公正、民主、和谐、向上的班级氛围。本次优秀班集体建设的评选工作主要从“有组织、有理念、有制度、有公约、有作为”五个方面进行。1.有组织。各班级依据学校有关规定和要求，结合学生特点和班级人员构成状况，建立健全班级组织机构，并在班级组织机构设立上能够依据专业类别、学科特点有特色地增减委员和组长。2.有理念。根据专业特点和学生

5、个性、特长以及班级发展目标、规划，确立班级价值理念和目标追求，形成具有文化特色的班级格言、班级活动口号、班级日志、班级座右铭和学生个人发展目标等，要将班级整体发展目标渗透到到每一同学，鞭策个人发展目标的形成。3.有制度。有班级管理体制；有班干部选举、换届、考核、承诺、述职、问责制度；有班、团干部民主生活制度；建立班级重大事务决策制度；完善奖惩助贷评选办法、学生综合素质测评办法；有班级日常工作运行机制和班级收支账目，保证班级各项活动正常开展。4.有公约。有班级学习、生活公约，倡导广大同学积极承诺、认真践诺、相互督促。he"go

6、verningforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forex

7、ample,noncoalmine5.有作为。有政治坚定、团结协作、以身作则、密切联系同学的班级领导核心；有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学、反对迷信、朝气蓬勃、文明健康的良好班风；有勤奋、求实、创新、诚信的优良学风；认真组织社会实践活动、文化科技、志愿服务等活动；在星级宿舍创建活动中，成绩优良；班级同学自觉养成优良品行及习惯，争做品德好、学习好、身体好、素质好的“四好”优秀学生。三、评比依据、评选办法与程序1.以上“五有”内容作为各学院建设优秀班集体的评比依据(附件1)，附件中对“五有”内容分别列有不同的观

8、察点及分值，各学院可根据自己实际情况，细化观察点，认真进行评比。2.评比依据按照百分制分别给予有组织5分，有理念10分，有制度20分，有公约5分，有作为60分。综合得分在90分以上为优秀，80分以上为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。3.各学院评比组根据以上评比依据，采取定性与