人教版一年级数学下册期末总复习教案

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1、第八单元总复习 第一课时:100以内数的加法和减法复习内容:复习100以内的数,教材第93页第1题,练习二十一第1至8题.复习目标:1、通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。2、提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。复习重点:对知识进行整理,回顾计算方法。复习难点:区分各个类型计算的方法。教具准备:课件、卡片。复习过程:一、情境导入,复习20以内的加减法。1.师:这学期我们学习了什么?(回顾本学期所学知识)2.师:这节课老师又要带小朋友去数学王国了,你们高兴吗?要进

2、大门,必须做出这些题目,你想试试吗?课件出示题目:14-5=16-9=13-4= 12-8=11-6=9-6=3+5=7+4=5+8=学生口答完,师:大门开了,看,智慧爷爷来迎接我们啦二、知识整理。师:智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪,哎哟,草坪上有很多的卡片,很杂乱,我们去捡起来,让大草坪重新美丽,好不好?原来些卡片上是些计算题呀,没关系,我们能把它们算出来。让我们小组合作,每人3题,把它们算出来。(学生计算后,集体订正) 师:这些题目都是属于100以内的加法和减法,板书课题。constructionqu

3、alityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowe

4、rconstructionsupervisionregulations 1、请小朋友把这些卡片分成两大类。(学生自主分类)分完之后,请小组代表(两人)到投影上展示,并分别说一说每一类相同的地方,即分类标准。可能有两种答案:(1)加、减(2)两位数与一位数、两位数与整十数2、把每部分进行再分类。观察一下,还有哪些是可以分成两种情况的。3、请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容。4、师:100以内的加减法除了这些类型之外,我们还学过哪些类型?(整十数加减整十数)指名举例,并计算出来

5、,说出计算方法。5、练一练:完成练习二十一第一、2、3题.三、综合练习。1、踩地鼠(判断对错)。(1)54+6=60()(2)73-20=71()(3)一个加数是4,另一个加数是50,和是54。()(4)23+30﹥53()2、完成书上练习二十第5至8题,做完后集体订正.四、全课总结。师:小朋友们喜欢开动脑筋,在玩中又复习了知识,收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色,或者你觉得哪个小朋友很出色呢constructionqualityacceptanceandassessmentRegulati

6、on(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第

7、二课时:元、角、分和找规律的复习教学内容:复习人民币的认识和简单的换算,练习二十一第9、10、11题。教学目标:1、学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2、培养学生之间的合作精神。教学重点:认识人民币和进行简单的换算。教学难点:人民币之间的简单换算一、填空题:1.以角为单位的人民币有()角、()角、()角。以分为单位的人民币有()分、()分、()分。2.一张一元的人民币可以换(     )张5角的人民币和(     )张1角的人民币. 3. 5=(  )-5()- 6 = 3 + 6   ()+ 6 = 

8、5 + 9 4.一个足球46元,小明:我带的钱正好够买一个足球,我最多带了()张十元? 小红:我买足球付的钱全是十元的,我付了()张?5.一张50元可以换()张20元和()张10元。6.一张100元可以换()20元的,也可以换()张10元的。7.26角=()元()角 100分=()元3元6角=()角8.一个数它的个位和十位上的数字和是9,这个可能是()()、()。一个数它的个位数字比十位上的数字大2

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