护士素质护士角色

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1、第一节护士素质第二节护士的角色功能知识目标：1．解释：“素质”、“护士角色”2．叙述护士素质的内容、3．讲解护士的角色功能；能力目标：1.模拟演示护士角色2.正确使用护理语言，进行护理行为。思想目标：1.认识加强护士素质修养的重要性，2.有意识地自我训练护士行为举止。介绍“护士”一词的来历：1）Nursing（拉丁语）——意为抚育、照顾、保护。2）由我国护士钟茂芳译为“护士”，意为：从事护理工作的是具有学识的人。（学而优则仕）。3）1914年由“中华护理学会”第一次代表大会正式宣布，沿用至今。第一节护士素质素质：是指人的一种较为稳定的心理特征；先天——人的机体与生俱来的某些解

2、剖生理特点；后天——是指人一种较为稳定的心理特征。（实力）也就是说是后天的社会生活条件和个人的实践活动的不断培养、教育、自我修养、自我磨练后获得的知识、技能、行为习惯、文化涵养、品质特征的综合体现。一、素质的概念护士素质是护士应该具备的适应护理工作需要的先天、后天条件。素质高低与——个人的应付需要的能力、价值创新的机会、自我实现的目标等成正比。如提高护士的素质则有利于护理学科、医院的发展；有利于护理人才成长；有利于护理质量的提高。政治思想素质科学文化素质业务素质心理素质身体素质（一）思想品德素质：（共性、前提）1.政治思想素质：具有“三热爱、一奉献”精神。2.职业道德素质：“

3、核心”—救死扶伤和人道主义“三心”—责任心、同情心、爱心。忠于职守、廉洁奉公，不畏风险，全心全意。二、护士素质的内容3.具有较高的慎独修养：慎独——是指一个人在独处时也能谨慎不苟。（即仍然坚持道德信念，按照道德原则行事）（原为儒家用语：即人在独处无人注意时，自己的行为必须谨慎不苟）护士的慎独修养是以诚实的品格及较强的责任心为基础的。诚实的品格、较高的慎独修养及“四自”的道德品质是高尚的思想情操的具体表现。慎独既是一种修养的方法，又是一种修养境界。（二）专业素质：（共性、基础）1.文化知识：具备必要的自然科学、社会科学、人文科学知识，还需一定的外语及计算机应用知识。2.业务知识

4、：①应掌握一定的基础医学、临床医学基本知识。②掌握完整的基础护理和专科护理的理论知识，规范、精确、娴熟的护理技能。③具有一定的预防疾病、保护和促进健康及运用护理程序的工作方法，观察、分析、解决人的健康问题的能力3.心理素质：护士应心胸开阔，有坦诚豁达的气度，严于律已，奋发图强；正义、乐观、有较强的适应能力、忍耐和自我控制力，灵活应变能力；强烈的进取心，不断获取知识，丰富完善自己。4.身体素质：护士应有健美的身体、仪表文雅大方、举止端庄稳重、衣着整洁美观；待人热情真诚、彬彬有礼；工作时精力充沛、朝气蓬勃；紧张明快、有条不紊、善始善终、一丝不苟。录取入学时——入学后——护士的能力

5、：1）规范的技术操作能力2）敏锐的观察能力3）较强的综合分析问题和解决问题的能力4）机智灵活的应变能力5）获取新知识的意识和创新能力第二节护士的角色功能护士作为一种特殊的社会角色，在预防保健、医疗康复和健康教育中发挥着重要作用，具有其他角色不可替代的功能。随着人们生活水平的提高，人们对身体健康越来越重视，对健康的需求越来越高，护士的角色及功能范围也在不断地延伸和扩大。护士角色的获得，必须经过专门的护理教育，具备一定的专业知识和操作技能，并取得护士执业资格，能够独立承担护理工作，为服务对象提供高质量的护理服务。（一）角色概念角色由戏剧、电影中的术语（剧本中的人物）社会心理学中的

6、专业术语。角色：指处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的模式化的行为。角色是人们在现实生活中的社会位置及相应的权利、义务、和行为规范。第二节护士角色一、角色概述（二）角色特征：1.角色之间相互依存2.角色行为由个体完成3.角色之间互相转变1.角色之间相互依存任何角色在社会中不是孤立存在的，而是与其他角色相互依存。要形成某一角色，必须有互补角色作为这个角色的补充，这些互补角色，统称为角色丛。任何角色都是在角色丛中进行工作、学习和生活。2.角色行为由个体完成社会对每一个角色均有“角色期待”。角色期待是指一个人在社会系统中的角色

7、地位,其周围的人也总是要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为方式提出合乎身份的要求和寄予的期望。（二）角色特征：（二）角色特征3.角色之间互相转变每个人在一生中，在不同的时间、空间里会同时扮演多种不同的角色，这是人发展过程中不可避免的。不同的角色，担负不同的责任，表现不同的功能。角色转变是指个体执行（承担）并发展某一新角色的过程。复式角色是指当多种角色集于某个体一身时，该个体所处的位置。也称角色集。每个社会成员都有角色集，但最主要承担的角色是与职业和家庭相关的。（一）护士角色是指护士应具有的与职业相适